多发性甲状腺结节，最大 2.1*1.4 且无钙化和血流信号，需要综合多方面因素考虑，包括结节性质、症状、甲状腺功能、个人病史、家族病史等。 1. 结节性质：通过超声特征、细针穿刺活检等判断结节是良性还是恶性。良性结节多形态规则、边界清晰；恶性结节可能形态不规则、边界模糊等。 2. 症状：有无颈部疼痛、压迫感、声音嘶哑、吞咽困难等。 3. 甲状腺功能：检测甲状腺激素水平，如 T3、T4、TSH 等，了解甲状腺功能是否正常。 4. 个人病史：是否有自身免疫性疾病史，如桥本甲状腺炎。 5. 家族病史：家族中有无甲状腺疾病患者。 总之，对于多发性甲状腺结节，应综合评估上述因素，在医生指导下选择合适的治疗方案。如果结节为良性且无明显症状，定期复查即可；若有恶变倾向或症状明显，可能需要手术等治疗。

1,脑出血病人多有不同程度的偏瘫或失语等神经功能障碍，恢复期主要帮助病人进行功能训练。通过训练，功能可逐步改善，以取得其合作。出院后坚持训练。按摩和被动活动瘫痪肢体，以促进血液循环，预防和减轻肌肉挛缩，维持关节及韧带活动度。按摩痉挛性肢体手法要轻，以降低神经肌肉兴奋性，使痉挛的肌肉放松。痉挛性瘫痪肢体活动要缓慢，弛缓性瘫痪肢体勿过度牵拉，以防肌肉和关节损伤。肌力在Ⅱ级以下者，应鼓励病人自己活动。瘫痪肢体功能训练时，指导病人用意含对患肢发出冲动，使瘫痪肢体的肌肉收缩。反复训练，促进神经传导功能恢复，达到上肢可举起，下肢可站立和行走。为提高生活处理能力，可指导病人用健肢替代患肢的方法，如右侧肢体瘫痪时，可练习用左手吃饭、写字、取物；穿上衣时先穿患肢再穿健肢，脱衣时则相反。训练病人用一只手穿脱鞋、袜、衣裤，使用拐杖及习步车辅助行步等。失语病人，应进行语言训练，从单字、单词发音，在到讲短句、短语。希望我的回答能对你有所帮助．