轻度智力低下的治疗需要综合考虑多个方面，包括病因诊断、康复训练、药物治疗、心理支持以及家庭环境等。 1.病因诊断：首先要明确导致智力低下的原因，如遗传因素、孕期感染、出生时缺氧等，以便采取针对性治疗。 2.康复训练：通过专业的康复训练，如认知训练、语言训练、社交技能训练等，帮助提升孩子的各项能力。 3.药物治疗：可使用一些营养神经的药物，如甲钴胺片、维生素 B1 片、奥拉西坦胶囊等，但药物效果因人而异，且需在医生指导下使用。 4.心理支持：关注孩子的心理健康，给予鼓励和关爱，增强其自信心。 5.家庭环境：营造温馨、和谐的家庭氛围，家长积极参与孩子的教育和训练。 总之，轻度智力低下的治疗是一个长期的过程，需要家长和孩子共同努力，积极配合医生的治疗方案，争取让孩子的情况得到最大程度的改善。

轻度智力低下这个主要是大脑发育不良导致的现象，同时神经组织渗透修复疗法，是可以治疗的，建议谨慎治疗。

轻度智力低下的治疗方法你好教育者要有极大的耐心由简单内容开始逐渐增加其复杂性尽量培养其独立生活的能力.较大儿童尽可能逐步训练简单的劳动技能以利日后能自食其力.使家长认识到打骂方式的教育有害无益.对中度患者可进行康复训练其培养的目标包括：（一）培养自我照顾生活的能力；（二）培养基本的交流能力；（三）培养社交技巧和情绪的稳定性；（四）培养躯体运动技巧；；（五）培养学习技巧（读与写等）；（六）培养家务及职业劳动技巧；希望早日康复生活护理：在日常生活中训练要坚持不要刚见一些好转就不训练了

病情分析：1.病因治疗已经查明病因者如慢性疾病中毒长期营养不良听力及视力障碍则应尽可能设法去除病因使其智力部分或完全恢复.甲状腺功能低下苯丙酮尿症等内分泌代谢异常患儿应早期诊断早期采用甲状腺激素替代或苯丙酮尿症特殊饮食疗法改善其智力水平.社会心理文化原因造成的MR改变环境条件让其生活在友好和睦的家庭中加强教养则可使其智力取得圈套进步.2.训练和康复配合应用医学社会教育和职业训练等措施按年龄大小和MR的严重程度对患者进行训练使其达到尽可能高的智力水平.迟早让患儿在有组织的机构（如托儿所和幼儿园）里接受持久的综合笥教育和训练.最好让患儿与正常儿一起照管这样比分开照管更有益.开办特殊班级或特殊学校以便提高身体健康水平训练日常生活技能和言语功能以及简单的文化学习.设立工作医疗站一方面为青少年患者训练生产技能另一方面保障就业.还可设立专门的医院疗养所（村）收住中度以上MR.1.病因治疗已经查明病因者如慢性疾病中毒长期营养不良听力及视力障碍则应尽可能设法去除病因使其智力部分或完全恢复.甲状腺功能低下苯丙酮尿症等内分泌代谢异常患儿应早期诊断早期采用甲状腺激素替代或苯丙酮尿症特殊饮食疗法改善其智力水平.社会心理文化原因造成的MR改变环境条件让其生活在友好和睦的家庭中加强教养则可使其智力取得圈套进步.2.训练和康复配合应用医学社会教育和职业训练等措施按年龄大小和MR的严重程度对患者进行训练使其达到尽可能高的智力水平.迟早让患儿在有组织的机构（如托儿所和幼儿园）里接受持久的综合笥教育和训练.最好让患儿与正常儿一起照管这样比分开照管更有益.开办特殊班级或特殊学校以便提高身体健康水平训练日常生活技能和言语功能以及简单的文化学习.设立工作医疗站一方面为青少年患者训练生产技能另一方面保障就业.还可设立专门的医院疗养所（村）收住中度以上MR.生活护理：1.病因治疗已经查明病因者如慢性疾病中毒长期营养不良听力及视力障碍则应尽可能设法去除病因使其智力部分或完全恢复.甲状腺功能低下苯丙酮尿症等内分泌代谢异常患儿应早期诊断早期采用甲状腺激素替代或苯丙酮尿症特殊饮食疗法改善其智力水平.社会心理文化原因造成的MR改变环境条件让其生活在友好和睦的家庭中加强教养则可使其智力取得圈套进步.2.训练和康复配合应用医学社会教育和职业训练等措施按年龄大小和MR的严重程度对患者进行训练使其达到尽可能高的智力水平.迟早让患儿在有组织的机构（如托儿所和幼儿园）里接受持久的综合笥教育和训练.最好让患儿与正常儿一起照管这样比分开照管更有益.开办特殊班级或特殊学校以便提高身体健康水平训练日常生活技能和言语功能以及简单的文化学习.设立工作医疗站一方面为青少年患者训练生产技能另一方面保障就业.还可设立专门的医院疗养所（村）收住中度以上MR.

出现智力低下障碍，一些心理障碍，康复的可能性很小，主要是自己要加强功能锻炼。家长要正确引导孩子。