杜曼早教是由美国的 Glenn Doman 所提出的早教方法，主要通过闪卡等方式，刺激孩子的视觉神经系统，以达到开发大脑的目的，其有效性存在一定争议。 支持者认为杜曼早教有积极效果。在视觉刺激方面，闪卡快速展示能使孩子的视觉系统得到锻炼，提升视觉反应速度和信息捕捉能力。在认知发展上，通过不断向孩子展示各种闪卡，如数字、字母、图形等，能帮助孩子快速建立起基本的认知概念，可能使孩子在早期就对这些知识有较好的掌握。而且这种早教方式营造的积极学习氛围，可激发孩子的学习兴趣和探索欲望。 然而，也有不少反对的声音。从科学依据来看，目前并没有足够严谨的科学研究能证实杜曼早教方法能从根本上开发孩子大脑的潜能。从教育规律角度，过早让孩子进行高强度的知识灌输，可能违背孩子的自然发展规律。孩子在特定阶段有其自身的认知发展特点和学习节奏，过度强迫学习可能导致孩子产生厌学情绪，影响后续的学习积极性。此外，这种强调单一视觉刺激的方法，忽略了孩子情感、社交、动手等多方面能力的培养，不利于孩子全面发展。 所以，杜曼早教不能简单地说有效或无效。家长应理性看待，结合孩子的实际情况和需求，合理借鉴其方法，同时注重孩子综合素质的培养。