自闭症，也称为孤独症，是一种神经发育障碍性疾病，主要表现为社交沟通障碍、重复刻板行为和兴趣狭窄。自闭症孩子能否上小学，需要综合多方面因素考量。 从孩子自身能力来看，如果自闭症症状较轻，经过专业的康复训练后，具备一定的生活自理能力，比如能自己穿衣、吃饭、上厕所等；有基本的社交技能，能理解简单的指令和规则，与同学和老师有一定的互动交流；具备一定的学习能力，能跟得上小学的课程进度，那么这类孩子是有较大机会可以进入普通小学就读的。 然而，若自闭症症状较为严重，存在严重的语言障碍，无法表达自己的需求和想法；或者情绪行为问题突出，经常出现自伤、攻击他人等行为，难以适应学校的集体生活和课堂秩序，可能就不太适合直接进入普通小学。不过，这类孩子可以先到特殊教育学校接受针对性的教育和康复训练，待情况改善后再考虑是否进入普通小学。 此外，学校的接纳程度和支持体系也很关键。如果学校能够提供特殊的教育资源和支持，如配备特教老师、提供个性化的教育方案等，会更有利于自闭症孩子融入学校。