教育好孩子需要关注多个方面，包括良好的沟通、树立榜样、培养兴趣、建立规则、鼓励自主等。 1. 良好的沟通：要耐心倾听孩子的想法和感受，尊重他们的意见，用平和的语气交流，让孩子愿意表达内心。 2. 树立榜样：家长自身要展现出积极的价值观、良好的品德和行为习惯，孩子会模仿学习。 3. 培养兴趣：观察孩子的喜好，提供机会让他们接触不同的活动，如绘画、音乐、运动等。 4. 建立规则：明确家庭规则，让孩子知道什么是可以做的，什么是不可以做的，培养他们的纪律意识。 5. 鼓励自主：在适当范围内让孩子自主做决定，培养他们的独立思考和解决问题的能力。 总之，教育孩子是一个长期且复杂的过程，需要家长不断学习和调整方法，以适应孩子的成长变化，为孩子的未来发展奠定坚实基础。

对孩子要耐心教育，不要训斥打骂来教育孩子。孩子还小只要慢慢地引导最好。

动手能力是婴幼儿的一种最基本的而又十分重要的学习能力，婴幼儿的许多知识技能都是在动手操作活动中学会的，其思维也是在操作活动中逐渐发展的

你好，坚决不能打，骂。关键是开导，讲道理。

　如何开发幼儿的语言智能呢？根据儿童学习语言的特点和规律，心理、教育学家们有以下建议：　　一、保持幼儿对语言的好奇　　语言智能高的人有一个突出特征：对语言的好奇心，他们喜欢语言，表现出极好的语感和对语言的鉴赏力。而事实上，出生几个月的婴儿就对话音刺激十分敏感，当亲人对他说话时，会以微笑、手脚活动等作出积极的反应。语言智能高的幼儿表现出对话音、节奏、语调反应灵敏；爱涂鸦；喜欢听、读、说故事；说话清晰有条理。父母若对这些语言智能品质给予关注和引导，便能使幼儿保持对语言的好奇和敏感。　　二、语言智能开发越早越好　　一个出生时只会啼哭的新生儿，为什么在短短的两三年内学会了母语，掌握了结构如此复杂而严密的语言？可见语言作为一种智力与潜能。越早开发越好。胎教工作者甚至主张在怀孕5个月听觉出现时就与胎儿说话，呼唤他的名字。而早期教育工作者则建议从婴儿出生第一天起，就将语言交流融合于生活照料中，这有极重要的潜在作用，3-5个月婴儿“交谈”时让他作出口部及出声反应。8-9个月开始伊呀学语时，要作出积极的反应，用语言说出他的需要。1岁时，要不断鼓励他说出单词、电报式语词，并逐渐要求说出单词句、双词句直到完整语句。婴儿期是口语发展的关键期，从单词句（15-20月）到双词句（18-24个月）到简单句及语法掌握（2-3岁）的语言发展过程，一刻也离不开成人的引导，因为在没有语声的环境里绝不可能发展语言智能。