要养育婴幼儿 更要教育

　　养育：

　　针对性来源于成长特点

　　面对宝宝的成长，年轻的父母在感到兴奋快乐的同时，又难免紧张担忧。谢宏先生以其多年来从事婴童业的经验告诉父母如何养育自己的小宝宝。

　　婴幼儿的身体素质由两个方面决定，先天的遗传因素和后天的主体因素，先天和遗传密切相关，后天因素就是我们在养育中要注意的问题。主要包括：一是保证营养;二是培养科学、良好的生活习惯，具体包括衣食住行卫生等;三是有适当的运动;四是保证睡眠与精神良好。

　　每个阶段的宝宝都有阶段性的特点，根据阶段性的特点有针对性的进行日常喂养、日常生活习惯的培养及日常护理。谢宏告诉记者，父母们要参照儿童生长发育的标准，来检验宝宝体格是否达标。比如可以通过比较睡觉时间来看宝宝的精力是不是充沛;通过观察对环境变化刺激的反应来测试宝宝的感知觉敏感度等。

　　除此之外，还应该根据宝宝的成长阶段来培养他的“技能”。比如7个月的婴儿，需要培养良好的进食习惯，比如选择固定的吃饭场所、形成愉快的进食气氛等;还可以培养他自我服务的能力，比如渐渐由奶瓶转为用杯子喝水，学着用勺吃饭。

　　教育：

　　早教应以游戏为主

　　早期教育，是指婴幼儿早期智力开发，更是促进孩子身心全面健康成长、和谐发展的教育。它包括大动作、精细动作、语言、认知、情绪与社会适应能力等五大能力的刺激、锻炼和养成。

　　谢宏告诉记者，大脑发展的关键时期是0-3岁的婴幼儿阶段，在这个阶段中，人的大脑发展，形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。出生时，小儿的脑重量是成人的25%;1岁时是成人的50%;3岁时的脑重量已相当于成人的80%，而这时，几乎每个幼儿都突破了语言和学习的关口。4岁前，你的宝宝可以达到相当于17岁时所测智力的50%，接受过早期教育的儿童比未接受早期教育的儿童智商平均高出17%左右。

　　父母在对宝宝进行早期教育的时候，要注重对其行为习惯、性格意志、交往能力的培养，寓教于生活，寓教于游戏，寓教于交往，而不是以单纯地传授知识技能为目的。基于婴幼儿个体的特殊性，0-3岁的早教有别于儿童教育，应以游戏为主，让宝宝在游戏中获得知识、积累经验、养成习惯。在游戏中孩子模仿各种举动、言语和表情所积累的丰富印象，在不知不觉的潜移默化当中形成了自己的性格、兴趣和爱好。

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