一般认为，小的损伤可致轻度失语。各型失语症在CT上看到的病变位置是比较一致和可靠的，失语类型可能预示损伤的部位，但反过来，从病变的位置则很难确定失语症的类型。对这种临床表现与CT显示不相符的问题，目前认为可能与CT在病变不同时间拍摄有关，也可能与患者存在不同的脑血管侧支循环供应而导致程度不同的代偿有关。

　沟通是人与人之间,人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情的通畅.　　沟通包括语言沟通和非语言沟通,语言沟通是包括口头和书面语言沟通,非语言沟通包括声音语气（比如音乐）,肢体动作（比如手势,舞蹈,武术,体育运动等）最有效的沟通是语言沟通和非语言沟通的结合.　　即时通讯的沟通,论坛里的沟通主要是一种书面沟通.　交流沟通是人类行为的基础.但是,您的交流沟通是否能准确传达出您的愿望或对某事不予赞同的态度?　　成功与否,与其说在于交流沟通的内容,不如说在于交流沟通的方式.要成为一名成功的交流者,取决于交流的对方认为您所解释的信息是否可靠而且适合.　　交流沟通涉及到各式各样的活动：交流,劝说,教授以及谈判等.您要在这些活动中游刃有余,并培养出高效沟通所需的技巧.

患传导性失语的患者有与前后径相关的损伤；命名性失语的患者多有顶叶损伤；而患完全性失语的大多数病例则有超过1个脑叶的损伤。有人研究了失语与CT所示病灶的关系后发现，与失语有关的皮质区是Broca区、Wernicke区、缘上回和角回，分别位于Brodman44、22、40和39区；Broca皮质代表区位于左外侧裂前，侧脑室前角下方；Wernicke代表区位于左外侧裂后，至左侧脑室三角部外侧；缘上回和角回位于顶叶左侧脑室体后部。

由于发育延迟而引起的语言障碍，并不是由于听力障碍、中枢神经系统的器质性损害及严重的精神发育迟缓造成的，称之为发育性语言障碍(developmentalaphasis)。沈晓明主编。临床儿科学〃报道，7%～10%的儿童在语言的发育上低于正常标准，有3%～6%的儿童存在语言感受或表达障碍，并影响日后的阅读和书写。

患者性别：男患者年龄：21全部症状：发病时间及原因：口吃以及从小内向的性格治疗情况：从来都没有去哪儿治疗过想要得到的帮助：给我一个自己治疗的方法给你几个建议,你看可行：一,多读书,如果你有时间的话可以看看金庸的小说,或者看看一些杂志,推荐《读者》《知音》.为什么要看书呢,这就相当于练内功.明白的意思就好,不多说.向说话流利或者能夸夸其谈,得都东西是不是?那就做吧.二,每天说绕口令半个小时.先学习简单的,然后在练习难一点的!三,多与周围的朋友交流沟通学习!四,给与自己更多积极的心理暗示.这会有利于自己心里素质的提高!五,可以看一些交际之类的书籍啊,学习一些技巧.希望你能提高自己的语言能力!