阅读障碍是一种可能具有遗传因素的神经发育障碍，其遗传机制较为复杂。涉及基因众多，可能在常染色体上，也可能在性染色体上，既有显性遗传的可能，也有隐性遗传的情况。致病基因的确定还需要进一步研究。 1. 遗传因素：部分研究表明，阅读障碍可能与多个基因的变异有关，这些基因的异常可能影响大脑的神经连接和功能，从而导致阅读困难。 2. 大脑结构与功能：阅读障碍患者的大脑在某些区域的结构和功能可能与正常人不同，如左侧颞顶叶、枕颞叶等区域。 3. 神经发育：在儿童神经发育过程中，若某些关键阶段的神经发育受到干扰，可能增加阅读障碍的发生风险。 4. 环境因素：不良的教育环境、家庭环境等也可能对阅读障碍的发生产生一定影响。 5. 个体差异：每个人的大脑发育和认知能力存在差异，这也使得部分人更容易出现阅读障碍。 总之，阅读障碍的发生是多种因素共同作用的结果。对于有阅读障碍家族史的人群，应关注儿童的阅读发展，早期发现、早期干预，以提高其阅读能力和学习效果。

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，研究发现，如果一个孩子的父母有阅读障碍，那么他们生出的孩子有阅读障碍的可能性将高达40–60%。在双胞胎的研究中发现，在同等的条件下，双胞胎的患病风险率高[7]。在家族聚集的条件下，遗传学因素在阅读障碍中起着重要的作用[8]。遗传因素在阅读障碍中占了40%-80%，在文字阅读中高达58%，在拼写中高达70%。但是，值得注意的是此次的双胞胎研究所给出的结果中没有考虑环境因素，尽管环境因素对阅读者的影响是比较小的，但是从音韵学上来看，在有阅读和拼写困难者身上受影响的程度却高达14%[9]。性别对阅读障碍是否有影响还是一个有争论的问题，男孩患病率较女孩的高，流行病学调查也显示男性的患病率是女性的2倍[12]，因此，性别对阅读障碍的影响可能是很大的，在一些IQ指数和认知的评估的资料中也有相关记载[13]。通过对有阅读障碍的家族成员的基因连锁分析发现一些染色体的区域与阅读读障有关

阅读障碍症简单说来它是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症。要特别注意区分它和那种因为智力低下而引起的阅读障碍症，相反很多患者是智商极高，甚至包括天才型的人。象达芬奇，爱迪生，爱因斯坦，肯尼迪在儿童时代都被认为成绩极差的“笨孩子”，最后科学家发现他们都属于阅读障碍症的典型例子。它的表现特征主要反映在识字阅读方面，其原因也是复杂而多面的，但儿童时期可以进行科学的矫正。这个阅读障碍和你的遗传的关系不是太大的啊，主要就是生物学方面的因素、以及后天的教育有关的啊。

阅读障碍是一种词的识别技能及阅读理解的明显的发育障碍，这种障碍不能以智力障碍、不充足教育解释，也不是视觉、听觉、神经系统障碍的结果。阅读困难有家族倾向。Sysvia等发现：阅读困难的发病率为45%以上;双生子的研究也显示同卵双生的同病率比异卵双生高，有报道其比率为87%∶24%。