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回答3
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薛祖洋 医师
冠县人民医院
二级甲等
儿科
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4 岁半男童无法与大人正常交谈,自言自语内容难以理解,可能是语言发育迟缓、听力障碍、心理因素、脑部问题或环境因素所致。 1.语言发育迟缓:孩子语言发展进程未达正常标准。可能是语言刺激不足、遗传等原因。需加强语言训练,多交流互动。 2.听力障碍:影响孩子接收和理解语言信息。通过听力检查确诊,必要时佩戴助听器。 3.心理因素:如自闭症、焦虑等,导致交流障碍。需专业心理评估和干预。 4.脑部问题:脑部损伤或发育异常,影响语言功能。需进行脑部影像学检查,根据情况治疗。 5.环境因素:家庭语言环境复杂、缺乏交流机会等。改善环境,增加亲子沟通。 总之,对于这种情况,家长应重视,及时带孩子到正规医院进行全面评估和诊断,以便采取针对性的治疗和干预措施,促进孩子语言能力的发展。
2025-01-07 22:57
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回答2
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李增沛 主治医师
南阳市第一人民医院
三级甲等
五官科
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您好,孩子智力糖浆也是不能长期服用的,目前要先上医院检查看是发育迟缓的可能还是智障等。再一个看是否自闭症孤独症的可能,要及时康复训练治疗的,平时父母多和孩子交流沟通
2015-11-25 08:24
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回答1
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黄飞龙 医师
家庭医生在线合作医院
其他
妇产科
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你好这个也是不要长时间的喝的,注意平时的饮食。
2015-11-24 20:24
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什么是智能障碍? 人的智能有高低之分,这是因为个体的遗传素质和后天的教育环境与社会实践不同的结果。遗传赋予个体智能发展的潜在可能性,但智能的实际发展和有效地发挥则依赖于个体的教育与学习,依赖于个体的主观努力与实践。由于先天禀赋的差异,所以有些个体从小就表现出优异的智慧,的些被称为“神童”。如果个体有健全的遗传素质,但没有学习和训练,或者处于环境剥夺的情况之下,那么,智能就不能得到实际的发展。有些即使幼年被视为“神童”后来却未见预期的发展,或许就是这个缘故。智能障碍(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和适应行为方面发生存在实质性限制的一种障碍。主要表现在概念、社交和应用的适应能力方面(美国AAMR2002年智能障碍定义)。 查看全文»