11 岁孩子行为及能力异常,是何原因及如何应对?
我儿子11岁,经常一个人摆弄玩具,拒绝与其他孩子玩,也不愿与别的孩子分享他的东西.语言表达能力,理解能力,计算能力差,健忘,反应速度慢,但观察能力强.爱发脾气.对学习不感兴趣.三岁时背诗,儿歌特快.但从小学二年级开始表现越来越差.方言模仿能力特强.补充问题1:(2009-11-1400:00:07)别人问话或向他打招呼时,一般情况下不与理采,高兴时很热情,但这样的情况特别少.只依恋母亲.
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回答2
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许宗彦 主治医师
家庭医生在线合作医院
其他
内科
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11 岁孩子出现经常独自摆弄玩具、拒绝社交、多种能力表现不佳、情绪不稳定等情况,可能是心理、神经发育、环境、教育方式、遗传等因素所致。 1.心理因素:孩子可能存在焦虑、抑郁等心理问题,影响其社交和学习兴趣。比如在学校受到挫折,或家庭环境不稳定,导致心理压力增大。 2.神经发育问题:如注意力缺陷多动障碍、自闭症谱系障碍等,会导致孩子注意力不集中、社交困难、学习能力差。 3.环境因素:不良的家庭环境,缺乏关爱和支持,或者周围环境过于复杂、嘈杂,都可能影响孩子的行为和能力发展。 4.教育方式不当:家长或老师过于严厉或溺爱,没有采用合适的教育方法,可能导致孩子产生抵触情绪和不良行为。 5.遗传因素:某些基因的遗传可能增加孩子出现这些问题的风险。 6.营养问题:营养不均衡,缺乏某些重要的营养素,如维生素、矿物质等,也可能影响大脑发育和功能。 孩子出现这些情况,家长应引起重视,及时带孩子到正规医院的儿童心理科或神经科就诊,进行全面评估和诊断,以便采取针对性的治疗和干预措施。
2024-12-24 17:50
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回答1
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贺涛 主治医师
河北省邢台市威县人民医院
二级甲等
内科
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你好,这种情况建议最好是去医院检查一下看看,好吗。
2015-11-17 13:07
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什么是智能障碍? 人的智能有高低之分,这是因为个体的遗传素质和后天的教育环境与社会实践不同的结果。遗传赋予个体智能发展的潜在可能性,但智能的实际发展和有效地发挥则依赖于个体的教育与学习,依赖于个体的主观努力与实践。由于先天禀赋的差异,所以有些个体从小就表现出优异的智慧,的些被称为“神童”。如果个体有健全的遗传素质,但没有学习和训练,或者处于环境剥夺的情况之下,那么,智能就不能得到实际的发展。有些即使幼年被视为“神童”后来却未见预期的发展,或许就是这个缘故。智能障碍(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和适应行为方面发生存在实质性限制的一种障碍。主要表现在概念、社交和应用的适应能力方面(美国AAMR2002年智能障碍定义)。 查看全文»