您好,孩子这个年龄出现儿童发音不准的话,一般很有可能是舌头问题所造成的,建议您可以先带孩子到当地口腔医院进行检查,查明原因对症治疗,让专业的老师教孩子发音试试看!

幼儿期（三到六岁）是能够掌握全部母语语音的年龄，发音不准的人数的百分数随年龄的增长而降低，三到四岁幼儿发音不准的较多。有一个调查表明，三到四岁幼儿发音不准的幼儿占总调查人数的19.82％，四到五岁占14.37％，五到六岁占8.56％，幼儿发音的错误比较分散，错误大在辅音，而且集中在zh、ch、sh、z、c、s、l，此外还有f、n、g、er、r、ang等。特别在将这些辅音拼成音节时错误更多，正如你说的孩子在想说“老师”时，却说成“老哼”等。幼儿发音困难的原因在于掌握发音部位和方法不正确。为什么掌握元音错误较少？掌握辅音错误较大呢？这是因为辅音要依靠唇、齿舌等运动的细微分化。三到四岁儿童由于唇和舌尖运动不够有力，下腭不够灵活，因而发出的辅音（如ch、zh、sh和c、z、s）往往分化不明显，造成说出来的是两个语音（如：ch和c、zh和z、sh和s）之间的音，而不是以一个语音代替另一个语音。从发音部位来讲，zh、ch、sh属于舌尖后音，用硬腭前和舌尖发音，而z、c、s属于舌尖发音。六个音的发音方法形成三对，z和zh不送气的塞擦音，c和ch属于送气的塞擦音，s和sh则是清擦音。这三对发音的方法相同，发音部位又都是用舌尖，只是发z、c、s时舌尖靠前，发zh、ch、sh时舌尖靠后，前者舌尖接触齿背，后者舌尖向上翘起，接触硬腭前部。幼儿由于言语听觉和运动言语听觉和运动觉的分化不足，往往发生错误。从前面所说，可以看出，在三到四岁之间有一部分幼儿确实会出现一些发音错误，你的孩子有一点这方面的问题，但不是个别的例子。当然，这也不是幼儿发音的必然过渡阶段。幼儿之所以不能正确掌握发音部位和发音方法，有许多原因：1、生理不够成熟；2、没有正确的语言环境，比如：重庆地区的调查表明，N是幼儿感到困难的唇音之一，三到四岁幼儿发N音的正确率为零。幼儿常把N发成L，如“奶奶”说成“来来”；“宁宁”说成“玲玲”，可是对北京三到四岁幼儿的调查表明，幼儿几乎全部都能说对N这个音；3、教学方法不正确也有影响。比如发现孩子发音有一点不正确，可以说儿歌或绕口令帮他纠正不正确的发音。四川少年出版社于1999年出版的《趣味绕口令》（钱德慈著），就是一本很好的训练正确发音的读物，可以买来教孩子。另外，在日常说话时，应该要求幼儿努力做到发音清楚。如果他某个字发音不正确，不必马上停下来纠正这个音。最好等到有一点空闲时间再坐下来教他。如果每出现一个不正确的发音就马上纠正的话，会破坏孩子说话的完整性。随着生理的成熟，孩子大脑皮层听觉中枢逐渐成熟，语音听觉逐渐发展，他的发音也会逐渐正确起来。

您好，根据您的主诉，您家孩子这种情况可能是唇系带过短，建议您带孩子到儿童口腔科看一下是不是唇系带的问题，唇系带过短可以引起门牙之间的缝隙，如果是，做唇系带矫正术就可以了。如果经过检查唇系带没有问题，那么门牙中间的缝隙您不必担心，等孩子稍微长大些缝隙就会自行闭合，另外，说话不清楚的问题到语音矫正室看一下。

很多孩子小的时候会出现这种现象.这只是发音方法不正确自己不知道而已.也就是在更小的时候家长没有耐心指导孩子,是孩子错误地认为某些语音就应该这样说.想让孩子改正就必须先让孩子真正知道自己的发音是方法是错误的,是和别人不一样的.必须他自己有改变自己发音错误的欲望.看你的文字.你已经知道孩子现在用的是与什么语音一样的发音方法了.家长最好针对发音方法做些了解和研究.好为孩子的改正做准备.记住!着只是发音方法和别人不一样而已.只要一样了,声音马上就是一样的.祝你成功!

因为儿童发音是一个生理与心理发展的过程，孩子很小的时候，很多音发的不准，最严重的可能就是存在构音障碍。建议你不要紧张，只须注意纠正，如果不能很好纠正，孩子小也不要在意，如果7岁入学前，还是不能，建议到医院做个检查，看有没有器质性的原因。