儿童口吃的治疗需要综合多种方法，包括语言训练、心理疏导、家庭支持、药物治疗以及必要的物理治疗等。 1.语言训练：通过缓慢而清晰的说话示范，让儿童模仿正确的发音和节奏。还可以进行呼吸控制训练，如深呼吸和均匀呼气，以帮助儿童在说话时更流畅。 2.心理疏导：减轻儿童的紧张和焦虑情绪，增强其自信心。鼓励儿童勇敢表达，不要害怕出错。 3.家庭支持：家长要耐心倾听儿童说话，给予积极的反馈和鼓励，创造轻松的语言环境。 4.药物治疗：在必要时，可使用抗多巴胺类药物，如氟哌啶醇；或抗焦虑药物，如地西泮等，但需严格遵医嘱。 5.物理治疗：如经颅磁刺激等，有助于改善大脑神经功能。 总之，儿童口吃的治疗需要多方共同努力，家长要密切配合医生，关注孩子的进展，帮助孩子克服口吃，恢复正常的语言交流能力。

儿童在受到惊吓,比如听了鬼怪的故事,遇见某种动物,或被严厉斥责,打骂,惩罚,嘲笑,或居住环境突然发生变化,父母双亡或离异等情况下极易产生恐惧,焦虑情绪,这种情绪是导致儿童口吃的重要原因.要预防儿童口吃,家长在孩子学语阶段必须避免急躁.幼儿刚开始学习说话时,口齿不清,字音重复,本是正常现象,有的家长却过早地强迫孩子要口齿清晰,言语流利,这样容易使孩子心理负担过大,一说话就怕不流利,结果真的成了口吃.另外,有的儿童偶尔会出现口吃现象,如果家长过分关注,时刻提醒,以后说话时孩子会特别留意自己是否口吃,久之就会形成心理负担.所以,家长要为孩子营造一个轻松愉快的生活环境,孩子说话时不要打断,不要指责.

你好!这样需要家长的努力!要给孩子纠正,不要养成习惯,也可以到专业医院治疗.对患儿多作耐心的语言辅导,启示患儿把话讲慢,讲短,第一音拖长些（有点拖腔拉调）.平时多与患儿交谈,并注意在对话和歌唱中不过严和过急.对于儿童口吃,不能太在意,但也不能不在意.家长需要密切关注孩子口吃过程中出现的危险信号,要及早治疗,以免错过最佳矫治期,影响孩子的言语能力形成,进而会全面影响孩子的成长,甚至会贻误终身.因此及早发现,科学引导,及时治疗是应对儿童口吃的最佳策略.

首先要帮助患儿克服因口吃而引起的自卑、紧张的情绪，可采取平静地缓慢讲话，逐步掌握流利讲话的规律。家长不要过分纠正讲话，避免惩罚或歧视。及时采取口吃矫正训练治疗。鼓励患儿参与集体活动和锻炼。口吃严重者可服用小剂量氟哌啶醇治疗，或服用抗焦虑药治疗。

儿童口吃病形成的原因：１,模仿和暗示：大部分口吃患者是在幼小时学别人的口吃学来的.儿童期正是学习和掌握语言的关键时期,儿童的心理特点之一是模仿性强和易受暗示.当亲友,同学和邻居中,如果有口吃的人,就会成为模仿的对象.２,心理因素：大量事实表明,儿童口吃是儿童受惊,被严厉斥责,惩罚,嘲笑,环境突然发生变化,父母双亡或离异,家庭不和睦等情景下引起的恐惧,焦虑情绪的结果.由于突然或持续惊吓而引起口吃者不少见.在一些突然引起震惊,恐惧的事件之后,一些令人毛骨悚然的经历,例如遇见某种动物,听了鬼怪的惊险故事,因而引起惊恐等等之后,可发生口吃.口吃可能在受惊恐的当时发生,也可能是在受了惊恐之后几小时或几天之后出现,有时是经过沉默阶段再出现的.３,疾病影响：如与发音,对语言理解甚至读书写字有密切关系的神经系统发生障碍；如小儿癫痫,麻疹,热病,脑病,百日咳,猩红热,脓症,鼻炎,扁桃腺发炎或肥大等等,以及耳鼻喉科的疾病,多少都能使呼吸和发声受到影响.４,遗传问题：口吃与遗传,大脑两半球优势或某种功能障碍有关,与语言神经末梢缺陷有关.口吃患者的家族常有口吃历史.此外,特色疗法认为,说话结结巴巴的原因主要在于患者身体上某些负责发音的肌肉组织功能太弱,而这些因素都可以通过生殖细胞遗传给下一代.儿童口吃病的主要矫正方法：１,传统疗法：包括心理疗法,发音疗法,呼吸疗法等,一般是以心理治疗为主,再加上一些改变不良习惯的练习.譬如,练习朗诵,特别是背诵诗歌或练习唱歌,有节奏地呼吸发音,对矫正口吃有很大的好处.因为这样做可以使精神集中在节奏,韵律上,转移口吃患者对发音动作的注意力.长期做下去,就不再感到发音困难了.２,口腔肌肉锻炼法：口腔肌肉锻炼法包括吐字疗法与特色疗法.口腔肌肉锻炼法认为,口吃的根本原因是由于身体上某些肌肉组织的功能得不到健康成长造成的,主要表现为说话时心脏供血不足而造成呼吸急促,发音器官出现障碍,它与患者的精神状态并无本质上的联系.口吃病的根本就是发音困难而造成吐字不清,在心理障碍的促使下形成的言语障碍.它以吐字锻炼为主,目的是使负责吐字的某些肌肉组织得到强化锻炼,从而发音时吐字清晰,每一个音都非常有力,口吃便会完全治愈.