孩子缺乏耐心可能由多种因素导致，如环境影响、自身性格、心理压力、不良习惯、身体状况等。 1. 环境影响：孩子所处的环境嘈杂、混乱，缺乏稳定规律的生活节奏，容易使其难以保持耐心。家长应为孩子营造安静、有序的环境。 2. 自身性格：有些孩子天生性格较为急躁，需要家长引导其学会情绪管理，如深呼吸、暂时离开让其不耐烦的场景。 3. 心理压力：学习任务过重、人际关系紧张等心理压力，可能导致孩子耐心缺失。家长要关注孩子的心理状态，及时帮助其排解压力。 4. 不良习惯：如沉迷电子产品、做事拖拉等习惯，会影响孩子的耐心。家长要帮助孩子养成良好的生活和学习习惯。 5. 身体状况：孩子睡眠不足、营养不良等身体问题，可能使其难以集中注意力，缺乏耐心。保证孩子充足的睡眠和均衡的饮食至关重要。 总之，孩子缺乏耐心需要家长耐心引导和教育，帮助孩子逐步培养耐心和专注力，促进其健康成长。

他们能够集中注意力的时间是很短暂的，所以会比较没有耐心，做起事来容易急躁。首先家长要给孩子做个榜样，遇事不能急，也不要经常发脾气，否则孩子就会模仿的。其次可以陪孩子玩一些锻炼耐力的游戏，比如串珠子，捡豆子等，有意识的训练一下孩子的耐心。第三要引导孩子用正确的方式去渲泄自己的情绪。第四孩子在玩玩具时尽量不要同时给他太多的玩具，这也是造成孩子注意力不集中的一个原因。

从小事开始锻炼。比如吃饭，如果家庭成员没有到齐，妈妈没下班或是爸爸没回来，就坚持要等人到齐了再吃。出去吃饭，叫了满桌子菜了，却一定要坚持带宝宝去洗手。和宝宝出去逛，宝宝看中一样东西，你却说没有带钱，要不下次买，要不回家取钱再回来买。等待是需要耐心的。

这么大的孩子本身的自控能力就是很差的啊，总是这个看了，看那个，没有什么耐心，任何事情基本上都是三分钟的热度啊，宝妈不必担心，长大了孩子就会好点的啊，慢慢的来！孩子感兴趣的可以好好的培养啊！现在你只需要慢慢的来观察就可以了啊！

这位家长，请您千万不要着急，如果您看我下面的回答，一切谜底就全揭晓了。3-4岁的宝宝正处成长的敏感期。当孩子进入敏感期，他的内心会有一股无法遏止的动力，驱使他们对感兴趣的特定事物产生尝试或学习的狂热，拼命吸收所关注的事物，这个时期被教育家们认为是学习的关键期。如果敏感期的内在需求受到妨碍，就会丧失学习的最佳时机，但这个时期，孩子有很多怪毛病。(一)3-4岁宝宝情绪作用大，行为多受情绪控制。　　典型表现是：爱哭闹、依恋行为、无意识行为占主导——这个和孩子认识依靠动作和行为也有一定关系，孩子多看表面现象，分析能力很弱，所以很小的事情，孩子就会哭闹。得不到想要的(没有拥有)、父母离开自己(就是不要自己、不疼爱自己、失去了)、别人不小心碰了自己一下(不小心不能理解，被打)孩子都会哭泣(幼儿园整个过程，孩子都比较爱哭闹，小班最为明显)——此时的孩子，是解释不通的。最好的方式就是：搂一搂、抱一抱、拍一拍;然后转移注意力;孩子的泛灵心理;冷处理。　　依恋行为：不过依恋对象过度到老师身上，所以“我喜欢**老师”是孩子常说的话。与之想对应的就是“入园焦虑”(依恋对象没有很好的转移)　　无意识行为占主导(思维跳跃性和想象力的另一根源)——家长需要用多重刺激来吸引孩子，读书时让孩子的眼睛跟着自己的指尖走。易转移，也易吸引，“咦?这是什么?长长的鼻子，大大的耳朵……”(二)3-4岁宝宝进入了敏感期，对于各方各面都十分敏感。1、“自私”的自主敏感期　　有很多家长把孩子的自主敏感期特征当成自私的表现，开始紧张，并开始专门培养孩子的大公无私精神，故意将属于孩子的物品强行分给别人，结果造成孩子对物质缺乏安全感。2、“不讲理”的执拗敏感期　　过了自主敏感期，孩子不再对身边物品的属性那么计较、那么紧张，由此而认识了“我”，并获得了“我的权利”的认识。从表现情况看，就是任性、蛮不讲理。3、“麻烦”的完美敏感期　　当孩子关注于物体的体积和形状后，就开始出现有关物体形式的审美。当他们爱上一个物体，就连它的形状也一起爱护起来，发现一个完整的形状就像发现新大陆一样感到愉悦和鼓舞。如果有人破坏了物体的形式，或达不到他们对事物形式的要求，也会不依不饶地发脾气、哭闹。只有这样，儿童才能发现完整与残缺，建构起自己内在的对于美的需求。呵呵，是不是和您的女儿的行为很相似呢。所以啊，请您不要担心，这是因为您的女儿进入了敏感期，所以才会出现您说的这些行为。那么，面对您的任性的宝宝，我们有什么秘方呢？下面给您介绍几种方法，希望对您教育孩子有帮助。(1)互换法：让其他孩子出演任性的孩子，让任性的孩子扮演父母或其他人的角色，通过这种角色体验，使任性的孩子以中领悟到任性是不受欢迎的个性。(2)转移法：当孩子任性时，利用当时的情景，设法把孩子的注意力转移到能吸引孩子的其他的新颖事物上去。(3)听任法：当孩子产生任性行为时，如哭闹、撒泼等，在安全保证的条件下，家长不要去理睬他。当他感到哭闹、撒泼这些"武器"已经不灵时，会自然停止哭闹。这时再对他选行说理，在在会收到更好的毅育效果.(4)说理法：当孩子提出无理要求时，家长可以例举生动形象的事例，给孩子讲清任性行为可能带来的结果，使孩子从中受到教育.(5)引导法：家长可以从任性孩子身上发现“闪光点”，加以挖掘和引导。这样做既可以保护孩子的自尊心，又可以把任性的缺点转化为积极的心理因素。(6)激将法：在孩子不能控制自己的情绪时，家长可以故意采用激将法，，促使孩子在好胜的心理状态下克制自己的任性行为。(7)预防法：当可能诱发孩子任性行为出现的情景临近时，家长可以事先给孩子提出要求，做到“约法三章”。(8)委托法：孩子喜欢帮大人做事，当孩子发生任性行为时，家长可以委托他去完成某项力所能及又感到有趣的任务。这样即可以使孩子摆脱任性情绪，防止出现“顶牛”状态，又可以使孩子感到受信任，产生满足感。(9)夸奖法。针对孩子喜欢听好话、带“高帽”的心理特点，用孩子过去好的行为或孩子喜欢听的话，对孩子的任性行为作出相对合理的解释，让孩子可以“顺着梯子下楼”。这些方法有时可以调动孩子的自尊心、同情心、上进心，从而控制孩子的任性行为。希望上述回答对您教育孩子有一定的帮助。谢谢！小语妈