没想到，扇他一耳光，找回我自尊

    这天，我下了班去幼儿园接女儿，见到老师正在安抚一个号啕大哭的小男孩。３岁的女儿附在我耳边悄悄地告诉我，他是被王阳推倒的，王阳很坏的，他总要推倒别人和抢其他小朋友的玩具。回家的路上，女儿尽数那个叫王阳的男同学的恶行，我听着，又看着她那张稚嫩的小脸露出正义的神色，觉得煞是天真可爱。不知怎的，我回忆起了自己少年时代的一件往事来。

    我是家中的老小，爸爸妈妈把我当成掌心里的宝自不用说，就连只大我一岁的姐姐，也是格外地疼我。从小爸爸妈妈就教育我们姐妹俩说，做人要“以和为贵”，如果本着这点为原则，就能减少很多麻烦，减少很多人际间的摩擦。那时候的我很盲目地崇拜父母，虽然我年纪尚小，不是太懂什么叫“以和为贵”，但我仍然坚信他们所说是绝对正确的。姐姐告诉我，总之少发脾气，少与人发生争执与摩擦就是了。我将这一家训谨记于心，印象之中，好像还真的挺管用的。当我与人产生了不愉快，或对别人心生怨气时，只要一想起“以和为贵”的家训，直往上冒的怒气就神奇般地被压下去，激动的情绪平伏了，往往就能将大事化小、小事化了。

    可是，到了上中学的时候，我发现自己成了别人心目中最好欺负的人。原因就是我总是避免与别人发生冲突，别人找我的碴，我能躲就躲，能避就避，结果是越来越容易受别人欺负，特别是受班里那几个特别调皮的男生。因为，他们把我的忍让看成了懦弱、胆怯。曾几何时，我多么盼望自己有一个哥哥，那么，别人也就不敢那么明目张胆地欺负我了。

    再加上我样子比较可爱，那些调皮捣蛋的男生就更喜欢逗我找乐子。他们胆子大得很，因为他们很清楚，无论怎样欺负我，我都不会报告老师。

    在这群爱欺负人的男生当中，有一个给我留下了极其深刻的印象，他叫峰。他特别坏，我总是避免与他正面撞见，因为他不仅是逗我两句那么简单，还不厌其烦地耍小把戏，似乎有一种不把我惹火不罢休的架势。比如说，趁我不注意，往我背后贴小纸条；把我刚削好的铅笔尖弄断；在我干净的书页上写上我的绰号；抢了我的课本，然后跑到远处扔还给我；用粉笔在板凳上写字，我一不留神坐下去，衣服当然就沾上了粉笔灰；做课间操排队的时候，他又在后面扯我的麻花辫……他的“恶行”多不胜数。总之，我对他烦得不得了，觉得他玩得太过分，特别讨人嫌。这个男生的讨厌之处还不仅仅在于他玩得太过分，还因为他是个欺软怕硬的家伙，因为他常受班里一些比他壮和高大的男生的欺负，所以，他就经常把女生和比他弱小的男生当成他发泄的对象。

    我心里烦，但还是忍气吞声，当然不是怕他，其实有时候见他被人欺负的样子也挺可怜他的。我是这么想的，一个巴掌拍不响，越是反抗，他就越得意，不理睬他，总有一天他会觉得没趣的。谁知这人的脸皮实在厚得很，也很不知趣，被他欺负的日子好像没有尽头。

    不过，事情的发展有时是很戏剧性的。我做梦也没想到，受人欺负的日子会在这样一种情况下结束。

    那天，我骑自行车去上学，不巧在路上又碰到了他，他跟在我后边，时不时用他的自行车的前轮撞我的自行车的后轮，我的车子给他撞得摇摇晃晃的，好几次我差点就连车带人摔下来了，幸好我还是稳住了。不知为什么，那时，我心里有一股怒火咻地直冲上脑袋，我忽然觉得自己无法再忍受下去了。我倏地跳下自行车，把它停在一边，然后跑上前去一把抓住了他的自行车的后架，他可能一点都没预料到我会这样做，给我这一扯，整个人呆住了。我下意识地伸手照着他的脸扇了过去，这个耳光打得很响，那一刹那，我觉得出了一口恶气，将积压在心头许久的愤怒发泄了出来，心里痛快极了。他还不知所措地呆立在原地，而我，已经重新骑上自行车走了。

    一路上，我寻思着自己怎么突然会有这样的举动，也许是因为忍耐总有个限度吧，我终于站起来反抗了。同时，我也有点担心，他不会善罢甘休，不知又会使出什么坏点子来报复我。哎，反正担心也是多余的，到时候再应对了。

    一个下午相安无事，我害怕那是暴风雨前的平静。果然，放学后，在我收拾书包准备回家时，他站到了我面前：“臭丫头，你想死吗，竟敢打我。”我当时有点怕，但我心想，死就死吧，这次我要抗争到底。于是，我站起来，装出毫无畏惧的样子说：“够了，别以为我那么好欺负，我劝你还是见好就收吧！”他伸出手来，可能是要抓我的辫子，我早有防备，很快地往后退了两步，睁大眼睛盯着他，还装出很凶的样子说：“你还敢碰我！”围在旁边的同学哄笑起来，在大家的笑声中，他憋红了脸，好不容易挤出一句“哼，好男不跟女斗”，之后便讪讪地走了。大家又是一阵哄堂大笑。

    此后的一段时间，我的神经总是紧绷着，随时随地准备着与峰“交锋”。谁知道，峰却一直没有动静。我发现，他依旧会欺负其他一些比弱小的人，但他再也没有对我搞过小动作，更没有正面与我发生冲突，相反，他似乎在有意无意中躲避着我。这让我感觉好舒畅。

    我隐隐地悟出了一条人生的道理，人越是逆来顺受，就越容易受到别人的欺负，无论它是精神上的，还是肉体上的。由此，我不再像以前那样对任何人、任何事都温良退让，“忍”字为先。我学会了说“不”字。但是，回想起那个年纪的一些事，我对于让与不让、战与不战的关系还不是处理得很恰当。也许是年纪尚小的缘故吧，回想起来，有些举止似乎有“矫枉过正”之嫌，但幸好我天性还是个温顺的人，不是那种泼辣、外向、喜欢与人斗嘴的人，所以，我也没有从此走向反面。

    那一次“勇敢”的抗争，使我懂得了，一味的退让给别人的理解是懦弱无能，而不是温良和善；但凡事较真，又会制造出许多麻烦。

    现在的我已为人母亲，究竟该怎样教育我的女儿呢，还是笼统地跟她说“人以和为贵”吗？才能怎样让她晓得什么时候可以退让，什么时候要坚持呢？

    医生点评：现代社会竞争激烈，所以越来越多的家长放弃了中国文化中谦和忍让的传统美德教育，而教孩子要勇于争取、不怕竞争。丛林法则、强人哲学，似乎成了现代社会更为现实的选择。

    幼儿最崇拜的人是自己的父母，因为他们是孩子最亲近的人，而且在弱小无能的孩子看来，自己的父母简直是无所不能的。所以，家长在这个时期是最容易建立起自己的权威的，在心理学上也是最适宜进行家庭教育的时期。家长采取怎样的家庭教育方式，以及给孩子传授怎样的价值观、行为方式和知识，都将对孩子的未来产生重大的影响。

    一个心理健康成熟的人应该有比较平衡的价值系统。比如对孩子进行勇敢的教育，如果太过要强，容易让孩子变得霸道；如果太强调忍让，则容易让孩子变得怯懦。故事的女主人公是通过自己的生活实践，了解了说“不”的力量和重要性。但是，我相信，以前家庭教育给她的“以和为贵”的行为准则并不会消失。她只是在这一准则之外，又学会如何维护自己的尊严、如何守住自己做人原则，明白了忍让是有底线的。这样她就成为了一个平衡处事的人，既能容人，又能有自己的个性和自尊。

    所以，适宜的家庭教育应该兼顾这两个方面。你可以教孩子如何正确地保护自己，并努力让孩子有个健康强壮的体魄和勇敢坚强的精神，让人不敢欺负和小看，但同时，提醒孩子强健的体魄和无畏的精神不是用来攻击别人的。就像以前，习武的人拜师时，师傅总是会向徒弟强调武德的重要性，告诉弟子，习武是为了强身、自卫和行侠仗义，而不是欺侮弱小。当然，对于小孩子，仅仅讲道理是不够的，因为孩子道德感的成熟和行为方式的形成都需要相当的时间，所以，家长可以放手让孩子自己在生活中体验和体会，让他们在实践中体验一些行为原则在实际生活中的运用。让孩子自己去处理或和家长一起探讨一个又一个鲜活的生活实例，孩子慢慢就会建立起平衡成熟的心智和行为方式，就会越来越有独立处理问题的能力。

    值得注意的是，如今独生子女的一代，由于家长对子女的爱，比较容易本能地对孩子保护过度或过度教导孩子的自我保护。这样教育出来的孩子容易处于攻击的状态，对周围的世界持怀疑和不信任的态度，也缺乏宽容大度和自信的心态。这对孩子未来的发展是十分不利的，使孩子适应环境的能力减弱。所以，家长一定要注意，在引导孩子勇敢无畏的同时，也要培养孩子的合作精神和社交能力。毕竟，在一个文明社会，让人臣服不能只靠强力，而强力也常常不能真正地解决问题。

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