小儿阅读障碍是一种常见的神经发育障碍，影响孩子的阅读能力和学习成绩。成因复杂，包括遗传因素、神经生理因素、环境因素、心理因素和教育方式等。 1.遗传因素：部分孩子存在遗传易感性，家族中有类似情况可能增加患病风险。 2.神经生理因素：大脑某些区域的功能异常，如语言处理区域的发育不完善。 3.环境因素：不良的家庭环境、缺乏阅读氛围等都可能有影响。 4.心理因素：孩子的自信心不足、焦虑等心理状态会加重阅读障碍。 5.教育方式：不合适的教学方法或过高的学习压力也可能导致。 小儿阅读障碍需要综合治疗，家长要给予孩子足够的关爱和支持，积极配合医生的治疗建议，帮助孩子逐步提高阅读能力和学习成绩。

你好，一般临床表现在字母书写系统中，阅读障碍早期阶段可能表现为背诵字母，说出字母正确名称、词的分节、读音的分析或分类等障碍。之后，在口语阅读方面显示出不足：朗读时遗漏字(如“兔子转身钻进篱笆底下洞里”读成“兔子转身进篱笆洞里”)，加字(如“没想到她一进洞，就一直不停地往下掉”读成“没想到她一进到洞里，就一直不停地往地面上掉”)。

你好，阅读障碍是一种词的识别技能及阅读理解的明显的发育障碍，这种障碍不能以智力障碍、不充足教育解释，也不是视觉、听觉、神经系统障碍的结果。

你好，小儿阅读障碍系指由于先天或后天原因，导致视觉器官眼球视觉神经、大脑视觉中心之构造或机能发生部分或全部之障碍，经治疗仍对外界事物无法或甚难作视觉之辨识而言。建议去医院治疗，祝愿孩子早日康复。