3 岁 11 个月男童行为及语言发育异常如何应对
患者性别：男患者年龄：3岁令11个月发病时间：3岁主要表现：1不合群,在幼儿园不与小朋友玩,自已的东西不让别让别的小孩碰2语言上与同龄孩子有差距,理解能力差,重复大人的问话,经过不到一个月时间的教,现在要强些,知道回答问题.上课坐一会就想动,认识英语阅读音乐没有问题,记忆力好,但数学不会,教他数东西不会,一生气就胡说八道,.3自已会吃饭,会脱衣,会穿鞋,(有时穿反),不会学舌,幼儿园里的事回家从来不说,问也不说,4对玩具一般的喜欢,最喜欢听就是市场上卖东西的大喇叭的各种声音,回家后拿一些模仿它,自已也学喇叭里卖各种东西,4摆积木时摆不好了就会带哭腔说积木倒了,有模仿性,有时也听指令,其它方面与正常孩子一样,医生诊断及化验结果补充问题1：(2010-02-1919:47:09)能听懂大人的话,在家里也很活泼可爱,语言上也可以,什么都会说,就是有时不怎么像其它孩子那么爱说,就是不顺心爱哭,搭积木也挺有想象力的,
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回答2
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杨东银 医师
安都卫生院
一级
内科
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3 岁 11 个月男童存在不合群、语言和理解能力稍差、数学学习困难、不爱交流幼儿园经历等情况。可能与环境因素、遗传因素、神经系统发育、心理因素、教育方式等有关。 1. 环境因素：不良的生活环境，如家庭氛围不和谐、缺乏与外界交流机会等，可能影响孩子的社交和语言发展。 2. 遗传因素：家族中有类似情况，可能增加孩子出现发育问题的风险。 3. 神经系统发育：大脑发育不完善，影响认知、语言和行为控制能力。 4. 心理因素：孩子可能存在焦虑、紧张等情绪，影响其在幼儿园的表现和与他人的交流。 5. 教育方式：教育方法不当，可能导致孩子学习困难和行为问题。 对于该男童的情况，家长应给予更多耐心和关爱，创造良好的家庭和学习环境。同时，建议及时到正规医院的儿科或儿童保健科进行全面评估和诊断，以便采取针对性的干预措施。
2024-12-11 13:58
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回答1
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轩存旺 医师
家庭医生在线合作医院
其他
全科
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您好孩子的情况要上医院检查一下智力问题的，有些孤独症的迹象的，要康复训练治疗
2015-11-26 15:43
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