2岁孩子语言理解和社交能力发展滞后怎办
岁我儿子2岁了,但说的话非常少,理解能力也偏差,例如叫他去关门,他好像不会听似的!再见,欢迎等动作也不会做,教他也不学,但也不是什么事都不懂,姐姐哭了他也会盯着姐姐看,然后抱着姐姐!姐姐放学回来他也会很开心的叫姐姐,但就叫一次,如果被我们听到后,他就会躲起来,感觉非常害羞!坐车时教他说车,他高兴了会看着我的嘴,学出那个嘴型来,但不发出声音,像说悄悄话那样小的声音来。超粘人,只要我或是奶奶不见了他就哭,到处找!喜欢到外面玩,只要开着门都想溜出去玩!想要某一物品时也不说,就会拉着父母的手前往放物品的地方!可以跟我们对视或做鬼脸!看到别人在打电话,他也会把手放耳边嘴里也叽里咕噜的说,就是我们都听不懂!对于陌生的食物,他坚决不吃,连品尝都不愿意!晚上睡觉前总得看窗外是否天黑,看天黑了就乖乖躺着睡,如是白天不肯乖乖躺着入睡的!喜欢看机器转动,不厌倦的看,但没有我的允许他也不敢去触碰!喝水后会学姐姐边咂嘴发出吃东西的声音!喜欢去人多的地方玩,但似乎不太懂得如何跟小朋友融和一起玩。家族里有内向性格的遗传,宝宝的外公及妈妈,姑姑等都晚说话,性格内向,不善于与不太熟悉的人交流,不知道会不会是遗传的内向性格
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回答3
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刘保福 主治医师
威县常屯卫生院
一级甲等
妇产科
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2岁孩子语言理解和社交能力发展相对滞后,可能受遗传、环境、心理、神经发育、教育方式等因素影响。 1.遗传因素:家族中有内向、晚说话的遗传倾向,可能对孩子产生一定影响。 2.环境因素:缺乏丰富的语言交流环境,可能限制孩子的语言和社交发展。 3.心理因素:孩子较为害羞、敏感,可能影响其主动表达和社交互动。 4.神经发育因素:大脑神经发育不完善,可能导致语言理解和动作协调能力稍差。 5.教育方式:家长教导方法可能不够科学有效,影响孩子的学习效果。 孩子目前的情况需要家长重视,多创造良好的语言环境,鼓励孩子表达,增加社交机会。若情况持续无改善,建议及时就医,进行专业评估和干预。
2025-01-08 09:25
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回答2
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许宗彦 主治医师
家庭医生在线合作医院
其他
内科
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您好,孩子的情况目前不排除孤独症或者自闭症的可能,但孩子智力方面应该是不低的。平时要多教孩子说话的,先从重字开始,同时要让孩子多和同龄的孩子接触学习,同时上医院康复训练中心治疗一段时间
2015-11-24 17:36
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回答1
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李华卿 医师
家庭医生在线合作医院
其他
中医科
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你好,这种情况考虑还是需要多带孩子去公共场合和同龄孩子接触看看吧。
2015-11-24 11:53
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