长得知自己的孩子是特殊儿童时，不是震惊、难过，就是自责，觉得一定是自己做错了什么，才会让自己的孩子变成这样，将自己淹没在无助及罪恶感中。事实上，虽然目前自闭症的成因仍然不明，但绝对不是上天的惩罚，也与孩子出生后父母亲不够关心，花太少时间照顾无关；更不需要去责怪是夫妻二人，谁家的遗传所造成。当下更重要的是如何合力帮助孩子，如何去面对孩子的教养问题。在此建议多和医护人员、老师密切配合，配合得越好，越能掌握孩子，就越能坦然面对事实，越对未来有信心。此外，多和其它家长联系，互相扶持，互相帮忙，彼此分享，都有助于走出心里的阴霾。父母能够成功的调适、接纳孩子的状况，才能够成功的帮助孩子。

自卑是自闭症儿童的强力克星，家长要帮助孩子建立自信品质。自闭症的孩子往往会觉得自己在很多方面不如别人，因此一个表扬、鼓励对于一个自闭症儿童来说，意义非常大。成功体验对自闭儿童并非一件很容易的事，因此，家长要下降标准，为他创设成功的机会，努力去挖掘、放大他的优点，如：孩子自己吃饭时，哪怕吃得满地都是饭粒，也要肯定地说：“你会自己吃饭了，好厉害!”只要是行为意义积极的，都及时给予口头肯定、鼓励。

孩子患上自闭症，需要综合多方面进行干预，包括早期诊断、专业评估、个性化教育、家庭支持、药物辅助等。 1.早期诊断：尽早发现孩子的异常表现，如社交互动障碍、语言交流困难、重复刻板行为等，及时寻求专业帮助。 2.专业评估：由专业医生进行全面评估，确定自闭症的程度和特点，为制定治疗方案提供依据。 3.个性化教育：根据孩子的具体情况，制定个性化的教育计划，培养孩子的生活技能和社交能力。 4.家庭支持：家长要给予孩子充分的关爱和耐心，营造温暖、稳定的家庭环境，积极参与孩子的治疗和教育。 5.药物辅助：在必要时，可使用一些药物来缓解孩子的焦虑、多动等症状，如利培酮、阿立哌唑、舍曲林等，但药物使用需严格遵医嘱。 自闭症的治疗是一个长期的过程，需要家庭、社会和医疗机构的共同努力，帮助孩子尽可能地提高生活质量，融入社会。

儿童多动症、多动综合征（hyperkineticsyndromeofchildhood）是一种常见的儿童行为异常问题，又称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合征（minimAlbrAindysfunction,MBD）或注意缺陷障碍（Attentiondeficiencydisorder,A.D.D.）。这类患儿的智能正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动以致影响学习成绩。在家庭及学校均难与人相处，日常生活中使家长和老师感到困难。有人把这种失调比喻为一个交响乐失去协调性及和谐性。因外资料报告患病率约为5～10％。国内也认为学龄儿童发病者相当多，约占全体小学生1～10％。男孩远较女孩多。早产儿童患此病较多。。这类孩子注意力很难集中，或者注意力集中短暂，上课时常东张西望、心不在焉，或貌似安静，实则“走神”，“留号”。听而不闻。做作业时边做边玩、随意涂改、马虎潦草、错误不少。不能集中注意力做一件事，常有始无终、虎头蛇尾。　　4.学习困难。这类孩子由于上课不注意听讲，对老师布置的作业常常发生遗漏、倒置或理解错误等情况，部分患儿可能有不同类型的认识功能障碍，如语言障碍、空间定位障碍、逻辑思维障碍等。　　5.行为异常。这类孩子多半有各种各样的行为异常问题，如顶嘴、说谎、逃学、偷窃、打架斗殴、离家出走等。　　6.神经系统轻微异常。运动功能异常，如动作笨拙、精细协调运动困难、闭眼站立不稳、不能走直线；语言或发音缺陷，如扣吃、吐字不清等；皮肤两点辨别能力差；约半数患儿存在脑电图异常等。

早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好。作为父母只能尽力不让孩子受到外界伤害尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，使用药物效果比较好。

总是看电视,没看电视时就不断动,不与其他小孩子玩,看其他人吃东西,不会吵着要,不肯说话.其实现在的孩子大部分是这样的.因为首先现在的孩子多是独生子女,性格孤僻,大人又在忙自个的事情,往往容易形成小孩的这种性格,要想改变,最好就是大人采取积极的引导,不过你的孩子还小,只要多交流慢慢就会改变的,这是无需使用药物治疗的.孤独症治疗原则：①早发现，早治疗。治疗年龄越早，改善程度越明显；②促进家庭参与，让父母也成为治疗的合作者或参与者。患儿本人、儿童保健医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与治疗过程，形成综合治疗团

自闭症；又称孤独症；目前认为是一种与生物、心理因素有关的多病因的生物学障碍。对该病目前尚无治愈的方法。治疗的主要目的是提高社会交流和生活适应技巧，减少适应不良行为，减轻家庭压力。治疗的主要方法是特殊教育和行为干预。早期的干预对患儿是有益的。祝健康.