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一岁前小孩玩哪些玩具可助智力开发

智能障碍

小孩在一岁前玩什么玩具最能开发智力

  • 回答3

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    张焕臣 主治医师

    盐城市亭湖区疾病预防控制中心

    其他

    预防医学门诊部

    一岁前的小孩处于快速成长阶段,以下玩具对其智力开发有益:色彩鲜艳的玩具、能发出声音的玩具、积木类玩具、柔软的拼图玩具、活动类玩具等。 1. 色彩鲜艳的玩具:丰富的色彩能吸引小孩注意力,刺激视觉发育,如彩色的球、彩色卡片。 2. 能发出声音的玩具:有助于小孩听觉感知,如小铃铛、音乐盒。 3. 积木类玩具:锻炼小孩的手眼协调和空间认知能力。 4. 柔软的拼图玩具:培养小孩的形状认知和解决问题的能力。 5. 活动类玩具:例如小推车,能增强小孩的运动能力和平衡感。 总之,为一岁前的小孩选择合适的玩具,要注重安全性、趣味性和教育性,多观察小孩对玩具的反应,根据其兴趣和发展阶段适时调整玩具类型,以促进小孩的智力全面发展。

    2024-12-17 19:33
  • 回答2

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    崔立静 医师

    中原油田医疗卫生服务中心光明医院

    一级

    内科

    专家认为,孩子的智商不但受到遗传基因的影响,周围环境也起着至关重要的作用,而关爱加教育才是使宝宝得到高智商的关键所在.所以不要再一味地要求宝宝学这个,记那个,我们为你提供了促进宝宝大脑发育的“爱心秘诀”,现在就行动起来,用你的爱,把宝宝变得更聪明. 秘诀一,交谈 专家认为,一个人在语言上的智商与他在婴儿时期听到的词汇量之间存在一定的联系.”你和他说的话越多,他的词汇量就越丰富.由于婴儿的思想还局限在具体的事物上,所以话语要尽量简短,多说些和宝宝有关的话题,比如他的婴儿车或他的玩具等.在宝宝试着和你交流时,你也可以用话语描述出他的意图(比如:哦,你想要那个奶瓶!). 秘诀二,阅读 你可以边读边指着书上的字,让宝宝意识到你读的东西从哪来,以及你阅读的顺序是按照从左到右,从前往后的.一本书读完一遍后,你可以再给他读第二遍,第三遍,每读一次,孩子的印象就加深一些,不用担心他会听得厌烦,能够“预知”下面的故事会让宝宝感到兴趣盎然.这样一起阅读有助于在你和宝宝之间建立起一种精神上的纽带,而且对宝宝学习新事物很有帮助.专家认为,和宝宝一起阅读,能使他顺利地掌握有关读写的一些基本信息.另外,如果你平时注意多给他看些老虎,轮船,飞机等平时不常见的东西的图片,也可以让宝宝学到很多新东西. 秘诀三,在交谈的时候运用手语 在小宝宝不会说话前,可以使用手语和他进行交流.比如,“书”可以用手掌一开一合来代替,如同翻开或合上书本;“鸟”可以用食指和大拇指放在嘴边一张一合来表示,就好像鸟嘴的形状.根据美国加利福尼亚州进行的一项调查显示,学会手语的孩子不但比那些没有学手语的孩子说话早,而且智商也高.也就是说手语对婴儿智商和语言能力的发展能够起到积极的影响. 秘诀四,母乳喂养 通过对吃母乳和吃配方奶粉的宝宝进行的脑力测验得出结论:吃过母乳的孩子的表现一般都比那些吃配方奶长大的孩子要好.而且在一岁以内的宝宝吃母乳的时间越长,智商就越高.当然,采用人工喂养的爸爸妈妈也不必过于烦恼,研究显示:平均起来,喂养方式的不同只会导致宝宝最后的IQ值相差几个百分点而已.但是专家提醒人工喂养的宝宝一定要在1岁以内注意补铁,因为美国密歇根大学的一项研究发现:在幼儿期缺铁的孩子,等长到10几岁的时候,他的运动神经和认知的能力会比同龄的孩子差一些. 秘诀五,给孩子独处的时间 不要无时无刻地拿个玩具在孩子眼前晃来晃去,这样做不但不能激发他学习的兴趣,反而会令孩子疲惫不堪,甚至会让孩子的观察范围缩小,只注意自己眼前的玩具,而减少对其他信息的摄取.有一种观点认为,小宝宝需要爸爸妈妈夜以继日地关怀和照顾,但也不时需要地一些自我空间,一个人玩玩具,或者到处爬一爬. 秘诀六,支持 一旦宝宝确认你是值得信赖的,并且可以随时随地从你那里得到爱和帮助,他就开始了自己的探索旅程.也许你会发现,宝宝经常会拉着你,把一朵花指给你看,或者是拼命地让外婆去看他发现的一颗星星,其实这些行为都反映了他想建立一种纽带,亲人与他之间的,一种支持他走向外面世界的纽带.这个阶段,爸爸妈妈应该经常抱抱或搂一搂小宝宝,多和他有一些目光上的交流,这样可以激发宝宝想要与人交谈,进而进行交流的欲望.只有更多地探索和与外界交流才能更好地刺激宝宝的大脑发育,让他们越来越聪明.

    2013-12-26 22:42
  • 回答1

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    张培培 医师

    潍坊市人民医院

    三级甲等

    普内科

    你好,正常适合于10——12个月宝宝的玩具有:   1.积木、积塑——发展手部小肌肉。   2.动物玩具、人物玩具——发展语言、认知能力。   3.音乐玩具(玩具琴等)——听觉刺激、促进手眼协调,发展因果关系。   4.小推车、拖拉玩具——练习站立、行走。   5.形状分类玩具——发展形状概念、建立初步分类概念。

    2013-12-16 16:16
就医问药

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什么是智能障碍?   人的智能有高低之分,这是因为个体的遗传素质和后天的教育环境与社会实践不同的结果。遗传赋予个体智能发展的潜在可能性,但智能的实际发展和有效地发挥则依赖于个体的教育与学习,依赖于个体的主观努力与实践。由于先天禀赋的差异,所以有些个体从小就表现出优异的智慧,的些被称为“神童”。如果个体有健全的遗传素质,但没有学习和训练,或者处于环境剥夺的情况之下,那么,智能就不能得到实际的发展。有些即使幼年被视为“神童”后来却未见预期的发展,或许就是这个缘故。智能障碍(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和适应行为方面发生存在实质性限制的一种障碍。主要表现在概念、社交和应用的适应能力方面(美国AAMR2002年智能障碍定义)。 查看全文»

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