五岁女孩语言发展迟缓，可能与语言环境、听力问题、智力因素、心理因素、神经发育等有关。 1. 语言环境：孩子缺乏良好的语言刺激和交流环境，家长应多与孩子交流，讲述故事、唱儿歌等。 2. 听力问题：若存在听力障碍，会影响语言学习。需进行听力检查，如有问题及时干预。 3. 智力因素：虽然之前智测正常，但仍需持续关注，可通过益智游戏等促进智力发展。 4. 心理因素：孩子可能因紧张、焦虑等心理因素不愿说话，要给予足够的关爱和安全感。 5. 神经发育：部分孩子神经发育较慢，可适当进行语言训练和康复治疗。 总之，对于孩子语言发展迟缓，家长要有耐心，多引导和鼓励，同时密切观察孩子的变化，必要时及时就医，寻求专业帮助。

挂小儿神经内科就可以,主要是看看语言中枢有什么问题.

自从出生后有哭声起，小儿就开始了语言发育过程。小儿语言发育与大脑发育和听力有密切的关系，一般来说，小儿语言障碍与下列因素有关：　　一、脑缺氧和脑损伤小儿出生时，由于难产等原因造成小儿缺氧或脑损伤，使得大脑中负责语言的部分发育不良，结果造成小儿语言障碍，主要表现为口语的发生和发展的迟缓，或一直无主动性语言，只能被动地用简单词语回答问题，同时多伴有智力方面的缺陷。这类语言障碍很难治疗。　　二、中枢神经系统疾病儿童2岁以内患中枢神经系统疾病，如脑炎、高热惊厥、病毒感染等，造成脑组织损伤，从而使小儿失去患病前原有的语言能力。这类语言障碍称为失语。一般经过对原发病治疗和应用亲智能神经药物，可使语言障碍症状减轻或恢复正常。　　三、听力异常导致语言障碍小儿语言发展必须依靠正常的听力。婴幼儿期应用某些药物，如庆大霉素、利尿药等，可致小儿内耳中毒，听力下降，从而导致小儿语言障碍。这类耳毒性药物造成的语言障碍最好在3岁前进行干预治疗，否则很难治愈。　　四、发音器官畸形喉部畸形罕见，主要是口腔腭裂、唇裂及舌体畸形造成的语言障碍。其特点小儿可以发音，但语言很不清楚。目前多主张在3岁前矫正畸形，然后进行语言训练，大多数小儿可以恢复清晰的语言。

那就不用担心的。，继续观察。

语言发育开始于新生儿期，4~6岁最为迅速。婴儿2个月时饥饿、不适、疼痛的哭，具有语言的意义。语言障碍指听觉、智能、人际沟通均正常，而语言的理解、表达及应用的能力偏离正常的语言障碍。语言理解能力的缺陷表现为对字、字与字的关系、不同结构的句子、否定句及复合句的理解能力差。表达语言的缺陷表现为语法及用字不当，因而不能把事情说清楚。语言表达和理解能力缺陷的孩子不能正常的与别人说话。对比人说的话也听不懂。下列现象提示语言障碍的可能，应引起家长的重视。　　1月出生低体重，口面发育异常，包括已修补的腭裂，对环境声响无反应，哭生低。　　3月不与母亲眼神接触，无应答性微笑。　　6月不转向声源，哭闹时听见母亲声音不安静下来，咿呀发音减少，不会大声笑，p/b分不清。　　12月对熟人声音和有人叫自己名字无反应，不学样发音，不会叫爸爸妈妈。　　18月不能指出身体部位或家庭常用品，听不懂简单的吩咐，不会说爸妈以外的另一个字。　　24月不会电报式地说含有主语和谓语的二字句。喜欢用手势表达自己的意思，或过多地说不合句法的话。　　如遇到你的孩子有上述问题，最好带孩子到医院进行详细检查，及早发现问题进行早期干预，有可能促使你的孩子恢复语言的能力