15 岁男孩在紧张时有手抖、出粗气、瞪眼睛且易紧张的情况，不一定是癔症，可能由多种原因引起，如心理因素、神经系统问题、内分泌失调、缺乏营养物质、遗传因素等。 1.心理因素：高中阶段学习压力较大，孩子可能产生焦虑、紧张等情绪，长期积累可能导致上述症状。可通过心理疏导，如与心理医生沟通交流来缓解。 2.神经系统问题：神经发育不完善或存在神经功能紊乱，也会出现这些表现。需要进行神经系统检查，如脑电图、头颅 CT 等。 3.内分泌失调：如甲状腺功能亢进，甲状腺激素分泌过多，会导致代谢加快，引起紧张、手抖等。可通过甲状腺功能检查确诊，治疗药物有甲巯咪唑、丙硫氧嘧啶等。 4.缺乏营养物质：如缺钙、镁等，会影响神经肌肉的兴奋性。可通过微量元素检查明确，适当补充钙剂如碳酸钙、葡萄糖酸钙等，以及镁剂如硫酸镁。 5.遗传因素：家族中有类似情况，孩子可能存在遗传易感性。 孩子出现这些症状，家长应重视，及时带孩子到正规医院就诊，明确原因，采取针对性的治疗措施。

平时注意合理安排生活，保证充足的睡眠，对于提高大脑皮层的工作能力，防止发作也有一定意义。做好心理调节　　癔症的发生与一个人的心理素质和人格特点有关，那么就要在生活与工作中有意识地调整自己的心理状态，防患于未然。当发现自己的心理状态处于亚健康水平的时候，明显感到情感强烈而不稳定，易感情用事，情感幼稚，急躁及任性等的人格特点的危害，然后有意识地改变自己，如提高自身修养、加强科学文化知识的学习、调整情绪、增强独立辨别事物的能力等等。这些措施在一定意义上可有效防止癔病的发生。正确认识疾病　　医生应帮助患者正确认识疾病，使他们了解本病是由于高级神经活动失调所致的发作性症状，是暂时性的脑机能障碍，并非器质性病变，是完全能够治愈的，而不会留下任何残产。还要使他们了解癔症发作与本人情感体验有关，使之认识到某些性格特征与发病之间的关系，从而使他们减轻心理压力，树立战胜疾病的信心。及时转移注意力　　防止发作的措施因人而异，如有的癔症病人在发作前常有某些症状，此时，可使其有意识地转移自己的注意力，做一些其它事，或暂时离开当时的环境，以改变心境，这样常能防止发作。避免不良暗示　　做好患者周围人如同学、亲属等人的工作，应向他们介绍本病的特点，解除对儿童癔症的顾虑，改变不正确的态度，尤其在癔症患儿发病时，要避免周围人造成的过分紧张及过分关心的不良的影响。减少负性刺激　　癔症的发作往往与负性刺激关系密切，癔症患者尤其是儿童病人往往都是在负性刺激作用下发病的。常见的负性刺激很多，诸如亲人死亡或其他不幸意外遭遇、自尊心受到挫折，人格遭受侮辱，家庭不和，父母冲突，父母对孩子态度生硬，同学之间的纠纷等所引起的气愤、委屈、恐惧或其他种种内心痛苦，均可导致本病发生。某些躯体疾病、疲劳、健康状况不良等原因也容易促发本病。

癔病的治疗：①认知疗法.通过说服,教育和保证等方法,帮助患者改善人际关系,提高社会适应能力,力争完全控制复发.②暗示疗法.用语言暗示,用肯定而有信心的言语指导和鼓励患者,提高其信心,避免周围副面影响.③催眠法.在催眠状态下,通过揭示矛盾,暴露隐私和发泄欲望并且加以解释和疏导,也能获得较好的效果.催眠步骤是：首先改善情绪,消除胸闷气阻等身体不适感；其次是了解发病的诱因以及真正的心理问题,进行解释和疏导；第三是针对症状采取催眠暗示疗法；第四是纠正患者不良性格倾向,巩固疗效；第五是帮助患者改善人际关系,提高社会适应能力,力争完全控制复发.④药物疗法.临床发现,在有的癔症患者发作的时候,立即服用治疗传导阻滞的药物,如地奥心血康之类的药物,症状很快消失.