小孩偷东西：错误教育与正确引导的天壤之别

小孩偷东西时，错误教育与正确引导存在显著差异，错误教育可能包括严厉打骂、公开羞辱、一味指责、翻旧账、忽视原因，而正确引导则涵盖耐心沟通、了解动机、强调规则、树立榜样、适当奖励等方面。

1. 错误教育之严厉打骂：当发现小孩偷东西，部分家长会直接采用严厉打骂的方式。这种方式可能使小孩在当下因恐惧而停止行为，但无法让其真正理解错误所在，还可能导致小孩产生逆反心理，甚至在未来更隐蔽地偷东西。

2. 错误教育之公开羞辱：有些家长为了让小孩记住教训，会选择在公开场合羞辱小孩。这会严重伤害小孩的自尊心，使其产生自卑心理，影响其正常的社交和心理发展，可能导致小孩变得孤僻、内向。

3. 错误教育之一味指责：家长发现问题后一味指责小孩道德败坏等，而不探究背后原因。这样会让小孩感到不被理解，与家长之间产生隔阂，不利于问题的解决，小孩可能会继续通过偷东西来满足某种未被满足的需求。

4. 错误教育之翻旧账：每次小孩犯错，家长都翻出之前偷东西的事情反复说。这会让小孩觉得自己永远无法摆脱过去的错误，容易产生自暴自弃的想法，不利于其改正错误和重新建立自信。

5. 错误教育之忽视原因：有些家长只看到小孩偷东西的行为，却不关注小孩为什么会偷东西。可能小孩是因为缺乏某些物品，或者受到外界不良影响等，忽视原因就无法从根本上解决问题。

6. 正确引导之耐心沟通：发现小孩偷东西后，家长应耐心与小孩交流，让小孩感受到被尊重和理解，愿意说出自己偷东西的真实想法。

7. 正确引导之了解动机：通过沟通了解小孩偷东西的动机，是因为喜欢某个物品，还是因为其他原因。只有明确动机，才能采取针对性的措施。

8. 正确引导之强调规则：向小孩强调偷东西是违反规则和道德的行为，让小孩明白这种行为的后果和影响，树立正确的价值观。

9. 正确引导之树立榜样：家长在日常生活中要以身作则，遵守规则和道德规范，为小孩树立良好的榜样，让小孩在潜移默化中受到影响。

10. 正确引导之适当奖励：当小孩认识到错误并改正后，家长应给予适当的奖励，如表扬、小礼物等，增强小孩的自信心和自我认同感。

小孩偷东西时，错误教育不仅无法有效解决问题，还可能对小孩的心理和行为产生负面影响；而正确引导则能帮助小孩认识错误、改正行为，树立正确的价值观和道德观。家长应摒弃错误的教育方式，采用正确的引导方法，促进小孩的健康成长。