你好！孩子已经两岁半，还很少说话，要考虑以下问题：听力不佳、教养不当、有异常出生史、自闭症、智商低下、遗传的影响、口腔功能得不到足够锻炼等等……至于是否内向，首先得排除这些可能性。一、排除听力不佳的问题，因为“十聋九哑”，请五官科医生检查听力为好。如果还有听力残存，要看是否可以配助听器。二、如果家庭中家长教说话太少的话，因为孩子得不到足够的语言储备，又怎能说得出话来呢？或者是家长教不得法，往往孩子用手一指，家长就猜对了孩子的意思，或者孩子拉着家长去拿东西，就拿得到，那孩子就会觉得没有必要说话了，因为用手势总比学说话来得方面快捷。建议不要做孩子的“工具”，一定要迫孩子自己表达出来。三、排除上述情况后，请排除大脑发育不良，如果孩子有异常出生史如窒息、宫内窘迫、脐带绕颈、羊水混浊等情况，那就更应该排除。可做头颅CT排除。但如果真的有大脑发育不良，那就建议及时开展康复治疗为好。四、自闭症，还是可能与有异常出生史有关。这种情况需请心理医生帮忙为好。因为现在的生活环境的关系，越来越多的孩子容易发生自闭症，所以一定要警惕这种可能。五、可给孩子做个智力测试，看看孩子的智商如何，如果智商低下，也会导致说话能力差的。这种情况下，需要加强语言训练。六、孩子的父母如果在小的时候也有说话迟的情况，就考虑与遗传有关。七、孩子的口腔功能得不到足够的锻炼，也会出现说话迟的现象。如果孩子的情况是口腔功能得不到锻炼导致的话，那就让孩子多吃稍硬一点的食物，以刺激舌头和口腔周围的肌肉多运动。医生询问：

这也不算什么问题，孩子本身可能比较内向一些，老人带的孩子多有些内向，总归不如年轻的妈妈从心理上精力上体力上都比较充沛，可以带着孩子去更远更刺激的地方玩，所以，在见识或胆识方面肯定要差一些。做家长的以鼓励为主是对的，买些早教的书给奶奶，让奶奶帮助他慢慢的改变。《布老虎丛书》有一个探险的故事，可以让奶奶讲给他听，鼓励他是小男子汉，让他把需要哪个方面的帮助说出来，或是高兴的不高兴的事说出来。《布奇乐乐园》里的内容也很丰富，还是立体的动画设计，奶奶边讲边启发孩子，鼓励孩子说话，说出他的感受。其实，身边人是他最好的语言启蒙老师，奶奶只需要平时多鼓励他，多跟他做游戏、看书等，多给他听儿歌，然后家长有时间的时候可以以他为主角开个表演会，把时间给孩子，让孩子充分的展示他所会的所学的，目的就是让孩子敢说多说，做家长的不妨有时会装做不懂事忘记的样子，让宝宝给我们讲故事。虽然他语言的组织能力有限，有时可能吐词还不清楚，做家长的也是以掌声给予回报，多大的孩子，面对表扬都会有信心的。所以，家长不要以为这是什么难事，只要有心用心，孩子在慢慢长大，会好的。

宝妈不要着急，每个宝宝的生活环境不一样，那么说话肯定早晚也不一样。我家宝贝现在2岁，只会唱歌，儿谣，唐诗。平时一句话都不说。根本不怎么表达，因为从很小的时候就给她唱歌，讲故事，唐诗这些东西，而且我家就我一个人带她，所以，她现在也只会这些东西，不过，唱歌能唱五六十首，认字也是上百个。就是平时不说话，这说明，环境很重要。因为我很少和她沟通。我觉得每个宝宝情况不一样，顺其自然吧。我从来没有担心过，因为我相信自己的宝宝。宝妈也要相信自己的宝宝哈。。。还有，一定要多和宝宝说，如果见到什么就对宝宝说什么，做什么就对宝宝说什么。达到眼到嘴到，那么宝宝说话就很快了。你我得宝宝自己在玩，没怎么听你说话，其实宝宝都听进去了哈。哪天就会给你惊喜。。可惜，我没有做到。因为一个人带宝宝，太累。。。

你好，孩子不爱说话不合群不是抑郁症，可能是孩子在于其他小朋友交流的时候出线了什么障碍或者是自己不太喜欢热闹导致的孩子喜欢独处，家长要帮助孩子走出困境。我的建议如下，希望对您有所帮助：1.多跟孩子交流，注意观察孩子对什么有兴趣，喜欢什么，多带孩子实践他喜欢的事物和活动。2.多带孩子去人多，小朋友多的地方，鼓励孩子把玩具或者是自己喜欢的零食和其他小朋友分享，慢慢的孩子会很主动的接近人群。3.和孩子的老师沟通，多叫老师提问孩子问题，多在同学面前鼓励孩子。慢慢孩子的自信心就强大了。最后，为了放心，你可以带孩子到儿科诊室做专业的心理检测，看孩子是不是真的像你怀疑的有抑郁症。

你要扩大宝宝的活动范围，让他多接触一些人，特别是比他大一点的小朋友，因为孩子之间更容易学习和沟通。其次家长要和宝宝多聊天，在教宝宝讲话的时个最好用实物，这样可以加深他的记忆，比如指着桌子教他说，而且要多提问，比如你教过桌子之后可以指着桌子问他这是什么，因为提问可以刺激他的大脑，让语言功能尽早发育。当孩子有什么想法时尽量不要去猜孩子的愿望，不要代替孩子去说话，要引导他自己把想要说的话说出来。还可以陪他一起读一些图画简单的画册、儿歌，然后引导他和你一起读。