一般来说，孩子爱哭的原因有以下几个：1、孩子先天多愁善感以天生气质来说，就是“情绪本质”负向的孩子。情绪本质负向的孩子遭遇不如意时，通常会以负向的情绪：如哭闹、发脾气等来表达。这是他的个性倾向，但家长不了解，就容易跟着孩子闹脾气，以致于亲子之间经常闹得不愉快，而无法心平气和地教导。2、哭只是获取的手段现在的家长孩子生的少，太过宝贝孩子，怕孩子哭，所以，从小只要孩子哭，大人总是满足他、妥协，让孩子感觉到“用哭来得到想要的”或“避免做自己不想做的事”是很有效的。3、语言表达能力不够由于家长或带孩子的人照顾太周到，从小孩子不必说话，只要用哼的或用哭的、用指的，大人就知道他要什么，使孩子的语言表达应用能力无法成长，于是惯用哭闹动作来表达。4、父母的态度过严厉大人太凶，一点小事就对孩子疾言厉色，吓坏了孩子，使得孩子成了好哭的“小媳妇”以博取同情。5、常常被父母所忽略父母连孩子的基本需要都不能完全满足。如：父母不常陪伴、接近的孩子；或者大人总忙着照顾小的或忙着自己的事。孩子的基本心理需求：如：被爱或安全感等不满足，就会显得焦虑、不安，表现出来的是爱哭或不快乐的神情。找出问题原因孩子的哭有它正面的意义，但哭得不是时候就要找出原因：天生情绪本质负向、惯用哭来达成目的、语言表达能力不够、大人对孩子太凶、或者被忽略的孩子等等，都比较容易表现出爱哭的倾向，你的孩子爱哭是属于哪种原因呢？找出来才有办法协助他。以下的亲子生活现场实例，跟你分享解决方法。亲子生活现场问题二：小孩子在外受委屈后，除了哭，其他什么都不会，你说怎么能不让人揪心？改善亲子教育方式从小教孩子看事情的光明面，增进孩子的语言表达能力，凡事鼓励孩子说出来，只有他用说的不用哭的，才给予正面响应；培养孩子的情绪管理能力；同时也要反省自己对待孩子的态度，是不是忽略了孩子，或太凶、太严厉？或者太保护？当然更不能孩子一哭就妥协。最后，还要给孩子时间，协助他逐步改善，等孩子身心成熟度够了，情况自然会逐渐好转。另外，哭，并不一定是件坏事。大哭后，孩子可以感觉轻松、减轻压力。有些学者发现爱哭的人甚至比不爱哭的人生理与心理更健康，因此，父母不要为了清静，过于抑制孩子的哭。恰当的做法是1、理解孩子的敏感性敏感的孩子感到疼痛的阈比其他孩子更强烈。不准孩子哭是不道德、不友善的。为了让敏感的孩子少哭、少流泪，应该鼓励说他是一个坚强者，引导他克制哭，对他抱有理解、同情，反而可减少他的孤独感和脆弱感。2、培养孩子的自尊心缺乏自尊心的孩子易敏感而哭泣，因此提高孩子的自信自尊使孩子善于自我认可，产生成就感。不应该对孩子期望过高，要求他做超出能力之外的事。3、不要强化孩子的哭哭时不能给予表扬，不能因此给予特权或取消规矩，或因哭而免予惩罚等。父母对孩子的哭应采取中性态度，使孩子分散注意力而停止哭泣。可给一定的安慰，不能给太多同情，否则会哭得更凶。妈妈抱一抱，就会使他“雨转晴”而高兴起来。4、让孩子用语言表达教会孩子善于明白地表达自己的痛处，说清为什么要哭，这时妈妈给些安慰，可以减少哭的机会。5、父母学会控制情绪因这种孩子特别敏感，所以对大人的焦虑、紧张、愤怒、忧郁等情感，极易被影响，因此大人自己要放松，控制好自己的情感，不影响孩子。如果情绪已经表露，最好立即对孩子进行简单的解释，免得孩子不断地猜想，加重敏感。但不可将自己的情绪向孩子没有必要承受父母的情绪。6、多些鼓励少点批评对孩子要少批评，多表扬，例如，“你自己把背心脱下来，真了不起”，“让我们看看衣服上的小狗，如果我们把它调到前面来，就更好了”。孩子做事没有达到大人所希望的那样，但他只要尽力了，就别批评他。假如孩子骄傲地告诉父母，“我自己洗手了”，父母不要急于指责他“把水洒得到处都是”，而应先鼓励他自己洗手是件好事，然后再帮助他把水擦掉。7、多些温柔多些幽默对敏感的孩子来说，大人瞪眼、失望的表情，都会此起反应，所以大人要有控制，更不要大声骂孩子，对他们温和与幽默或许效果更好，但当敏感的小孩做了错事时，也不要因怕他哭而不批评，要清楚地说明错在哪里。既不要斥责，也不能无原则。8、别为孩子乱贴标签不要对孩子贴上敏感、好哭的标签，否则以后就难以摘此标签。如要把孩子的敏感告诉老师或保姆的话，不要当着孩子的面，不要动不动就对人说这个小孩“哭得像狼一样”。不知你的孩子属于上面原因中的哪一种,那就根据因,找到果吧.

孩子爱哭的原因一般来说，孩子爱哭的原因有以下几个：1、孩子先天多愁善感以天生气质来说，就是“情绪本质”负向的孩子。情绪本质负向的孩子遭遇不如意时，通常会以负向的情绪：如哭闹、发脾气等来表达。这是他的个性倾向，但家长不了解，就容易跟着孩子闹脾气，以致于亲子之间经常闹得不愉快，而无法心平气和地教导。2、哭只是获取的手段现在的家长孩子生的少，太过宝贝孩子，怕孩子哭，所以，从小只要孩子哭，大人总是满足他、妥协，让孩子感觉到“用哭来得到想要的”或“避免做自己不想做的事”是很有效的。3、语言表达能力不够由于家长或带孩子的人照顾太周到，从小孩子不必说话，只要用哼的或用哭的、用指的，大人就知道他要什么，使孩子的语言表达应用能力无法成长，于是惯用哭闹动作来表达。4、父母的态度过严厉大人太凶，一点小事就对孩子疾言厉色，吓坏了孩子，使得孩子成了好哭的“小媳妇”以博取同情。5、常常被父母所忽略父母连孩子的基本需要都不能完全满足。如：父母不常陪伴、接近的孩子;或者大人总忙着照顾小的或忙着自己的事。孩子的基本心理需求：如：被爱或安全感等不满足，就会显得焦虑、不安，表现出来的是爱哭或不快乐的神情。找出问题原因孩子的哭有它正面的意义，但哭得不是时候就要找出原因：天生情绪本质负向、惯用哭来达成目的、语言表达能力不够、大人对孩子太凶、或者被忽略的孩子等等，都比较容易表现出爱哭的倾向，你的孩子爱哭是属于哪种原因呢？找出来才有办法协助他。以下的亲子生活现场实例，跟你分享解决方法。亲子生活现场问题二：小孩子在外受委屈后，除了哭，其他什么都不会，你说怎么能不让人揪心？改善亲子教育方式从小教孩子看事情的光明面，增进孩子的语言表达能力，凡事鼓励孩子说出来，只有他用说的不用哭的，才给予正面响应;培养孩子的情绪管理能力;同时也要反省自己对待孩子的态度，是不是忽略了孩子，或太凶、太严厉？或者太保护？当然更不能孩子一哭就妥协。最后，还要给孩子时间，协助他逐步改善，等孩子身心成熟度够了，情况自然会逐渐好转。另外，哭，并不一定是件坏事。大哭后，孩子可以感觉轻松、减轻压力。有些学者发现爱哭的人甚至比不爱哭的人生理与心理更健康，因此，父母不要为了清静，过于抑制孩子的哭。恰当的做法是1、理解孩子的敏感性敏感的孩子感到疼痛的阈比其他孩子更强烈。不准孩子哭是不道德、不友善的。为了让敏感的孩子少哭、少流泪，应该鼓励说他是一个坚强者，引导他克制哭，对他抱有理解、同情，反而可减少他的孤独感和脆弱感。2、培养孩子的自尊心缺乏自尊心的孩子易敏感而哭泣，因此提高孩子的自信自尊使孩子善于自我认可，产生成就感。不应该对孩子期望过高，要求他做超出能力之外的事。3、不要强化孩子的哭哭时不能给予表扬，不能因此给予特权或取消规矩，或因哭而免予惩罚等。父母对孩子的哭应采取中性态度，使孩子分散注意力而停止哭泣。可给一定的安慰，不能给太多同情，否则会哭得更凶。妈妈抱一抱，就会使他“雨转晴”而高兴起来。4、让孩子用语言表达教会孩子善于明白地表达自己的痛处，说清为什么要哭，这时妈妈给些安慰，可以减少哭的机会。5、父母学会控制情绪因这种孩子特别敏感，所以对大人的焦虑、紧张、愤怒、忧郁等情感，极易被影响，因此大人自己要放松，控制好自己的情感，不影响孩子。如果情绪已经表露，最好立即对孩子进行简单的解释，免得孩子不断地猜想，加重敏感。但不可将自己的情绪向孩子没有必要承受父母的情绪。6、多些鼓励少点批评对孩子要少批评，多表扬，例如，“你自己把背心脱下来，真了不起”，“让我们看看衣服上的小狗，如果我们把它调到前面来，就更好了”。孩子做事没有达到大人所希望的那样，但他只要尽力了，就别批评他。假如孩子骄傲地告诉父母，“我自己洗手了”，父母不要急于指责他“把水洒得到处都是”，而应先鼓励他自己洗手是件好事，然后再帮助他把水擦掉。7、多些温柔多些幽默对敏感的孩子来说，大人瞪眼、失望的表情，都会此起反应，所以大人要有控制，更不要大声骂孩子，对他们温和与幽默或许效果更好，但当敏感的小孩做了错事时，也不要因怕他哭而不批评，要清楚地说明错在哪里。既不要斥责，也不能无原则。8、别为孩子乱贴标签不要对孩子贴上敏感、好哭的标签，否则以后就难以摘此标签。如要把孩子的敏感告诉老师或保姆的话，不要当着孩子的面，不要动不动就对人说这个小孩“哭得像狼一样”。

孩子哭,就说明在发脾气.孩子爱发脾气是一种正常现象.因为这一年龄段的孩子易冲动,自制力差,对挫折的容忍程度是有限的.孩子要到外面玩,家长不允许,为什么不允许,他不明白,有可能就要通过发脾气的方式表达自己的感情.而4岁以上的孩子,对挫折有了一定的控制能力,初步明白了一些事理,如果还频频哭闹,经常发脾气,其原因大多在家长身上.说明家长教育孩子的方法存在问题,使孩子养成了好发脾气的习惯.脾气发作不仅严重损伤孩子的情绪和生理状态,而且也使家长狼狈不堪,感到很棘手.所以您要想方设法制止孩子哭闹,发脾气.怎样制止呢?一定要根据发脾气的原因“对症下药”,方能奏效.一,因为需求没有得到满足而发脾气.由于家长的溺爱,有的孩子稍不如意便大哭大闹,家长决不要让步和造就,不然会助长孩子的脾气.最简单的办法是把他单独放在房间里,作短暂的隔离,冷落他一会儿,让他有时间冷静下来重新考虑下一步怎么办.即使在外面也一样.如此反复几次,孩子就会感到自己发脾气,哭闹都毫无意义,得不到家长的注意,得不到自己想要的东西,慢慢地就不再乱发脾气了.每次发作平息后,家长要记住为孩子讲道理,及时进行下面教育.要告诉孩子刚才的行为是不好的,采取发脾气的办法要挟父母满足自己的需求,是达不到目的的.要让孩子知道父母还是爱自己的,只是不爱自己的撒泼行为.这样既可以教育孩子今后不再乱闹,也可以避免孩子疏远父母的亲情.二,由于受忽视而乱发脾气.对于这样的孩子,要安抚他们并转移注意力.孩子越小,情感越不稳定,注意力也越容易转移.当发生不愉快时,要采用活动转移法,让他们在游戏活动或体育活动中宣泄内心的紧张.比如,孩子想妈妈了,而妈妈加班还未回家,孩子委屈得不得了,乱扔东西,怎么劝都不行.这时,家里人可以有意识地提起孩子平时最感兴趣的一件事,转移孩子的注意力.例如,给孩子讲个爱听的,好玩的故事,或者带孩子去玩最喜爱的荡秋千游戏,等等.一定要从爱心出发,从感情上安抚他,哄劝孩子不哭；要有耐心,千万不要训斥指责,更不能动怒打骂.否则,孩子的脾气只会愈演愈烈.三,由于不被理解而发脾气.3岁以上的孩子已经有了自己的思想,对某一件事也有了自己的看法,家长一定要给孩子提供充分表达内心想法的机会.有时候当孩子喋喋不休地向家长讲述某件趣事时,家长们却常因忙于自己的事情,漫不经心的点点头或哼哼两声,那么孩子会十分恼火的.所以,家长不妨暂时放下手中的事务,以专注的神情倾听孩子的话语,以欣赏的态度理解孩子的话语,并饶有兴趣地和孩子聊一聊,说一说,那对孩子将会是莫大的支持和鼓励.四,因为不能延迟满足而发脾气.多数学龄前阶段的孩子对于自己想要吃的或想要玩的东西根本没有耐心多等待一会儿,尤其对于就在眼前的诱惑物.曾经有过一个心理学实验,要求幼儿等待15分钟作为取得好吃的糖果的条件,否则,只能得到不好吃的糖果.结果,幼儿的表现依实验条件不同而变化；糖果不在眼前时,幼儿坚持等待的时间最长；有一种糖果(好吃的或不好吃的)在眼前时,幼儿能等待的时间减半；两种糖果都在眼前时,幼儿能等待的时间最短.说明幼儿对眼前的诱惑物不易抵制,自制力比较弱.因此,作为家长,一定要有意识地在平日里训练孩子的延迟满足能力,从一件件小事做起,不要让孩子学得,只要是我想要的,爸妈都会立刻满足,形成一种要风得风,要雨得雨的感觉.这样当孩子偶尔不能如愿以偿的时候,就容易大发雷霆.除了以上针对孩子的具体情况具体对待之外,家长还要注意自身的言行.家长的言行是孩子行为的一面镜子.一,家长的教育态度要一致.当孩子发脾气时,千万不要在成人中间形成几派,有人不理睬,有人去哄劝,有人离孩子而去,还有人跑到孩子面前讨好,更不要当着孩子争论.成人彼此之间一定要沟通好,一旦孩子发作,全家人采取一致的态度.否则他就会更加哭闹不止.二,家长切记自已不要经常发脾气.有一次在商场的玩具部我看到了惊心动魄的一幕.有个妈妈突然抬高声音说：“上个星期刚买过,又要买.”俨然在告诉大家,我的孩子不讲理,我不给他买的原因是刚买过,不是不给他买.我觉得这个妈妈有点心虚,不给孩子买玩具有什么丢脸的?不买就是不买,给孩子讲清道理就行了.可她的方法有点走样,而孩子又非要不可,她就拖着孩子向外走,孩子则闹着往里拽.妈妈脾气大发,啪啪打了孩子两下,孩子哇地哭了起来.于是,这个妈妈不上分说拖着哭着的孩子慢慢消失在人群中了.有了这么一个好发脾气的妈妈,不想让孩子发脾气都难.因此,为了培养孩子良好的性格,不乱发脾气,家长一定要以身作则,为孩子创设一个良好的；家庭环境氛围,让孩子保持积极情绪,控制不良情绪的爆发.

小孩爱哭，这完全是正常的。他们的哭有的是表示疼痛、不适，有的却只是一种往方式，想要什么，说不清楚，就哭。当孩子的语言能力增强了，哭就会少得多。有的孩子比别的孩子哭得多，有几个原因：1、天生的性格，比较敏感，很小的事他看得很大。比如膝盖上摔了一个小口子，他会嚎啕大哭，而且没完没了；2、父母下意识地鼓励哭。比如孩子膝盖上摔了一个小口子，父母亲就老是去“关心”他，一会儿就来问一问、摸一摸，表示过多的担心；又比如孩子为什么事不满意而哭，父母就想尽办法让他不哭，把他想要的东西全给他。虽然孩子常哭，但他并不是不快活。敏感的孩子哭得自由，笑得自由，尽情发泄，哭过了会好过些。研究人员相信，眼泪可以帮助人减少由大脑在压抑时所产生的有害的化学物质（chemicals）。也有一些研究人员认为爱哭的人在情绪上、身体上不比不爱哭的人差。所以不要看见孩子一哭就紧张、就想办法制止。为了适当减少孩子的哭，可以试用以下方法：1、对孩子的敏感要重视。敏感的孩子，对疼痛、对“重大事件”（如心爱的娃娃胳膊掉了、搭好的积木高楼被别的儿童推倒了等等）的感受比别的孩子厉害。因此，嘲笑这种敏感或否定其合法性，甚至批评这种敏感是错误的。一定要用理解和同情来反应，帮他从困境中走出来。但是，切不要做过头，否则会做过头，也不好。承受力是锻炼出来的。2、培养孩子的自尊心，低的自尊心会使他敏感的程度增高，哭得更多。所以促进孩子的自我评价，并时时表扬好行为很有作用。你不应该对他要求太多，或者做他能力达不到的事。3、不要助长他的哭。孩子的哭既不要奖励，也不要惩罚，要以中性态度去对待。不过，在孩子情绪过分激动时，可以和他玩一些消遣性的游戏，分散注意力，或者给予一点亲切的安慰。但是，不要给太过分的同情，否则会给孩子哭的“动力”。4、帮助（或引导）孩子把嚎哭变成语言。教他在遇到困难或不顺心的事时，把自己的想法说出来，家长可以更好地理解他的想法和要求，更有针对性地替他解决。5、不要把自己的消极情绪表现出来，否则他也会模仿，大人流眼泪，他马上也会哭，如你真有动情的事，应避免在他面前表露，不让他模仿。6、不要批评孩子想学习、想做一些事的愿望和努力。甚至在结果并不太理想时，也不要批评，而要鼓励和帮助。比如：他想画画，在纸上用彩色笔画花朵和青草，这很好，但他画着画着就到墙上去画了。这时，你的任务是表扬他的画画能力，教育他不要往墙上画。这样，他会愿意改正，以做得更好来获得更多的表扬。这时，如果你只批评他在墙上画的事，他会感到委曲、会哭。7、对孩子的哭不要极严厉地禁止，也不要过份地同情。往往对孩子的不良行为皱一皱眉、摇一摇头，表示你的态度即可。8、对5岁的孩子要立规矩，告诉他什么可以做，什么不可以做。但是，规矩要容易执行，比如不要在大人午睡时大声叫嚷；玩具玩过以后要收拾好；小朋友跌倒要去扶起来，找大人看看是否要送医院治疗等。在立规矩时，要浅显地讲点道理，他懂了，会执行得好些。比如玩具玩过后要收拾好，是为了下次玩时好容易地找到；大人午睡时不要大声叫嚷是给大人留下安静的环境，使他们睡得更香等。当儿童一两个月都没有不执行规矩的行为，哭得比以前少我了，则要大力表扬。9、不要给他贴上一个“好哭的孩子”的标签，不要当他的面和别人谈论他的哭，以保护他的自尊心。10、对孩子发生哭的行为时，要反应，不能置之不理，如果不理会，有时可能发生危险，问题就大了。比如他跌倒了，哭了，马上要去看看有什么问题。腿破了，要处理，头疼了，要到医院去检查。但如果他是无事哭闹，则转移注意，让他玩些游戏，不要什么都给他。

的确，有的孩子特别爱哭，而且很敏感，容易激动，因为一点点小事就会大哭。这种情况很让人头痛，尤其发生在男孩子身上，更让家长发愁。其实我们应该正确认识、对待孩子的哭，这关系到孩子的身心健康和他们一生的发展。对孩子来说，哭是社交方法之一。因为他们语言表达还不很清楚，是以哭表达挫折感和情绪，随着孩子胆量的增大，哭的次数会渐渐减少。也有的孩子经常哭，其实是父母的缘故，他们对孩子的身体损害或情感变化过度反应，如对孩子有时擦破点皮，父母就会心疼地说：“呀，可怜的宝贝怎么又伤了，”父母的态度会使孩子感到过度的委屈。2、哭是孩子正常的心理需要。孩子在一日生活中会产生烦恼和不安情绪，这种消极情感需要一个宣泄的渠道，而哭可以使消极情绪得以宣泄，孩子在身体不适、离开他依恋的对象、提出的要求没有得到满足等等，都会用哭来表达宣泄。儿童在一日生活中会有很多压力，被老师冷落和小朋友争抢玩具等等都会给儿童心理造成压力。尤其儿童正处在社会化形成期，对新事物、新环境的适应能力还比较弱，再加上独生子女缺少交流感情和共同游戏的对象，他们更容易积累一些消极情绪，在这种情况下，儿童经常用哭来表达心中的委屈，释放心中的压力。其实，孩子哭不一定是坏事，孩子大哭后，会感觉轻松一些，哭可以帮助孩子减轻压力。有学者发现爱哭的孩子比不爱哭的孩子生理与心理更健康。因此，不要太抑制孩子的哭，父母比较恰当的做法是：1、对孩子的敏感性要表示同情。敏感的孩子感到疼痛的困惑比其他孩子更强烈。不准孩子哭是不道德、不友善的。为了让敏感的孩子少哭、少流泪，应鼓励说他是一个坚强的孩子，引导他克制哭。2、培养孩子的自尊心。缺乏自尊心的孩子易敏感爱哭泣。因此要提高孩子的自信、自尊，使孩子善于自我认可，产生成就感。不应该对孩子期望过高，要求他做出他能力之外的事。3、不要强化孩子的哭。不能因他哭就给予特权或取消规矩，或因为哭而免于惩罚等。父母对孩子的哭应采取中性态度，使孩子分散注意力而停止哭泣。家长可以给予一定的安慰，但不能太多同情，否则孩子会哭得更凶。4、教会孩子明白自已的痛楚，说清为什么哭。这时妈妈给些安慰，可减少孩子哭的机会。5、因为孩子特别敏感，所以大人的焦虑、紧张、愤怒、忧郁等情绪极易影响到孩子，因此大人自已要放松、控制好自已的情感，不要影响孩子，如果情绪已经表露，最好立即对孩子进行简单的解释，不要让孩子猜想，加重敏感，也不必让孩子承受父母的情绪。6、对孩子要少批评多表扬。即使孩子做事没有达到大人所希望的那样，但他只要尽力了，就别批评他。假如孩子骄傲地告诉父母：“我自已洗手了”，父母不要急于指责他“把水洒得到处都是”，而要多鼓励他，自已洗手是好事，然后再帮助他把手擦干。7、对敏感的孩子来说，大人瞪眼失望的表情，都会引起反应。所以大人应控制自已的情绪，更不要大声骂孩子，对他们温和与幽默或许效果会更好。但当敏感的孩子做错事时，也不要怕他哭而不批评，要清楚地说明错在哪里，给孩子讲清道理。8、不要给孩子贴上爱哭的标签。如要把孩子的敏感告诉老师或保姆的话，不要当着孩子的面或者动不动就对人说自己的孩子就爱哭。