在这个变化万千的世界上，有许多是孩子们未曾见过和未曾听说过的新鲜事物，以其独特的魅力吸引着好奇心强的孩子，引起他们的极大关注。因此，我们可以充分利用孩子的好奇心来培养注意力。 　　(一)充分利用孩子的好奇心 　　许多实例证明，强烈、新奇、富于运动变化的物体最能吸引孩子的注意。会唱歌的生日蛋糕，会跳的小青蛙，会自己走路的小娃娃，等玩具调动了孩子们的好奇心，让孩子集中注意力去观察、摆弄。家长可以给孩子买一些类似的玩具，用来训练他集中注意力。特别是0~3岁的孩子，采取这种方法是最理想、最有效的。另外，还可以把孩子带到新的环境中去玩。比如带小孩逛公园，让他看一些以前未曾见过的花草、造型各异的建筑及其他引人入胜的景观。带孩子到动物园去看一些有趣的动物等等，利用孩子对新事物的好奇心去培养注意力。 　　(二)把培养孩子的兴趣与注意力结合起来 　　兴趣是最好的老师，不管谁在做自己感兴趣的事情时，总会很投入、很专心，孩子也是如此。如果儿童在入学前接触的书本知识太多，走进课堂后发现老师讲授的都是自己屡见不鲜、耳熟能详的东西，那么，大多数儿童都会不由自主地精神溜号儿，东张西望，做小动作。在生活中你常常会看到一些孩子按家长的要求做某些事的时候，总是应付式或心不在焉，而在做他感兴趣的事情时，却能全神贯注、专心意义。对幼儿来说，他的注意力在一定程度上直接受其兴趣和情绪的控制。因此，我们应该注意把培养孩子广泛的兴趣与培养注意力结合起来。 　　培养孩子的兴趣，要采取诱导的方式去激发。比如培养孩子识字的兴趣，你可以利用孩子喜欢故事的特点，给小孩子买一些有文字提示的图画故事书。让小孩子一边听故事一边看书，并且告诉孩子这些好听的故事都是用书中的文字编写的，引发孩子识字的兴趣，然后认一些简单的象形字，从而使孩子的注意力在有趣的识字活动中得到培养。 　　兴趣是产生和保持注意力的主要条件。孩子对事物的兴趣越浓，其稳定、集中的注意力越容易形成。所以家长应注意培养孩子广泛的兴趣，并以此为媒介来培养孩子的注意力。 　　(三)在游戏中训练孩子的专注力 　　前苏联心理学家曾做过这样一个实验：让幼儿在游戏和单纯完成任务两种不同的活动方式下，将各种颜色的纸分装在与之同色的盒子里，观察孩子注意力集中的时间。实验结果发现，在游戏中4岁幼儿可以持续进行22分钟，6岁幼儿可坚

你好一般考虑；善用语言是教师在教学过程中运用语言的技巧，,提高孩子的注意，从而调动孩子在课堂活动中的学习兴趣的关键所在。教学语言技巧是教师艺术水平的标志，教师在教学中如果能够很好的运用语言技巧吸引孩子的注意力，调动孩子的学习情绪，对课堂的教学质量和效果具有重要的意义密切观察。

肢体语言多一些，表情丰富点，短时间内结束一个问题，不要罗嗦。实物的演示，游戏为主，用活动来吸引学生。让孩子在活动中体验快乐，活动要适合学生年龄特点，以扮演类的游戏吸引孩子。

由于幼儿年龄较小的关系,自我克制的能力还没有成熟；所以幼儿注意力的集中时间较短。 首先，家长在面对幼儿时一定要保持耐心，对幼儿要求也不能对大人一样，幼儿的集中注意的时间：3-4岁一般为5-10分钟；4-5岁一般为15-20分钟；5-6岁一般为30分钟左右。 其次，对幼儿的教育内容的决定权要交给幼儿；是我要学什么，不是你要学什么；幼儿园的学前教育是以培养幼儿自主学习的兴趣为主，只有想学愿意学才能学好，兴趣是积累知识的起源。然而幼儿的好奇心强，注意力很快就会被新鲜的事物所转移；这时父母不要把幼儿的注意强拉回原来，不妨和幼儿一起讨论，对幼儿的提问要主动回答，答不出时也要勇敢的承认然后和孩子一起寻找答案，这样你起到了榜样的作用，孩子在然后的学习过程中会更主动、更自信，养成良好的学习习惯。 最后，在对于幼儿的培养中不要在乎孩子是否是最棒的，不要别的孩子比较；因为每个孩子都是一个完整的个体，他们是不一样的；不要让兴趣变成负担，让自信变成自卑；其实，考不到100分99分也一样；没有蛋糕馒头也不差呀...要培养孩子的乐观向上、勇于面对挫折、自信的良好心理品质！ 不要一味的要求孩子学习，并多带孩子出去玩一玩呼吸新鲜的空气，有了健康的身体明天才跟美好！！！