儿童多动症对患儿的学习、生活、家庭、伙伴关系等产生广泛而持久的损害，因此早期诊断、系统规范治疗非常重要。随着医疗技术的不断提高，儿童多动症并不可怕，可通过多学科、长期、多模式、个体化的综合治疗，缓解和改善临床症状，减小共患病的发生，改善社会功能，增强自信心，提高社会适应能力。多动症一般采用保守治疗，儿童多动症的保守治疗一般包括药物治疗、心理治疗、行为治疗等方法。

儿童多动症的主要特征：　　（1）活动过多,缺乏自我控制能力.　　（2）异乎寻常的注意力不集中,不稳定.无抵御环境干扰的意志力量.　　（3）情绪不稳,多冲动行为,做事不考虑后果,任性而行.　　（4）行为不良,好打架斗殴,爱发脾气,横行霸道,不服管教.　　（5）学习困难,成绩低劣.智力发育虽基本正常,但学不进去,有厌学情绪.　　儿童多动症患儿在婴幼儿期就有异常表现,如易兴奋,喂养较困难,不易养成大小便定时的习惯.以后活动增多,动作不协调,尤其是精细动作差,注意力不持久,行为无目的,情绪易冲动并缺乏控制能力.入学后由于注意力不集中,话多,小动作多,常常违反课堂纪律,学习成绩一般.多数患儿到青春期其症状明显减轻,少数患儿在成年后还留有性格上的缺陷.过去由于对此病缺乏认识,常把这类有严重行为障碍的儿童视为调皮捣蛋,桀骜不驯,一味批评惩罚,不但收不到预期效果,反而造成家长与子女之间,教师与学生之间的心理对抗.　　儿童多动症的病因迄今无定论.一般认为环境因素如产前,产时和产后的轻微脑损伤为最主要的原因;也有人认为与遗传,脑外伤,神经代谢异常,中毒等因素有关;还有人认为与教育方式不当,精神紧张及不良的家庭社会环境影响有一定关系.您好;儿童多动症是儿童常见病之一,以男孩多见,主要表现为注意力不集中,多动不宁,还可伴随有情绪不稳,易激惹,易冲动等症状.十分遗憾的是,很多家长对儿童多动症的早期症状并不认识或重视,往往等到患儿症状十分明显时才投医问药,此时,孩子的多动症虽可能治好,但已耽误了学习文化知识的宝贵时间,故早期治疗尤其重要.药物治疗.据研究,儿童多动症患儿的脑干网状结构上行激活系统内,可能缺乏去甲肾上腺素,多巴胺,5－羟色胺等神经递质的某一种,故临床上常用促进这类神经递质释放的中枢神经兴奋剂治疗.这类药物以利它林为代表,近期疗效十分显著,但注意下午4时以后禁服,星期日,节假日应停药.本药有一定的副作用,如食欲减退,淡漠,抑郁,家长不可自行滥用,即使专科医生应用时也必须密切观察.行为教育.从小培养孩子一心不二用的习惯,如吃饭时不看图书,不看电视,做作业时不玩玩具等.应根据患儿年龄及病情实施注意力集中训练.对注意力严重不集中者,开始可让其每日1－2次定时听故事,或让其自己读书每次5分钟,并逐渐延长时间.学龄期以后能每次集中注意力听故事或阅读45分钟以上者,为达到了正常儿童的标准.对精力过剩的患儿,可让其多参加打球,跑步等户外活动,不应要求这类儿童变为一个十分文静温顺的孩子.家长,教师及同学不要歧视打骂多动症患儿,更不能侮辱其人格,损伤其自尊心.发现其品质中的闪光点,应及时给予表扬和鼓励.但对患儿的打架伤人等攻击性行为,破坏公物等破坏性行为以及说谎逃学等不端行为,应像对待正常儿童一样坚决制止,不可袒护.由于儿童多动症是由于生物因素,心理因素和社会因素联合作用所致的综合症,因此治疗应采用相对应的综合治疗手段,且一定要经过儿童精神病专科医生的确诊后对症治疗.?

治疗多动症的常用药包括甲强龙氢氯化物(利他林),以及右旋安非他命硫酸盐.至于这些药物在减轻多动症症状方面的具体疗效还无法确定,但研究者相信它们可以调节多巴胺和去甲肾上腺素水平,使孩子注意力集中,减少冲动.希望我的回答能给您带来方便,感谢您的信任.祝家庭幸福

这个疾病属于精神科疾病.还是应该以西医的抗精神病药物治疗,比如氟派丁醇,可以结合中医治疗,平肝熄风,化痰,活血化瘀,可能有一定的疗效.

　3招教你认识“多动症,抽动症”　　“我家孩子整天手脚动个不停,是出了名的‘调皮捣蛋鬼’,不知道是不是‘多动症,抽动症’?”“活泼,好动是孩子的天性,不好动反而奇怪吧?”……对于家长们的这些疑问,有关专家总结了“三招”,便于家长正确认识和对待孩子多动,抽动,学习困难,冲动任性等问题.　　招数一：“多动症”有别于好动,调皮　　好动,调皮是孩子的天性,但是,如果孩子躯体活动明显比同龄儿童多,且自控力差,不能安静下来,就要警惕您的孩子是否患有“多动症”.　　研究发现,“多动症”与孩子顽皮有着四点本质区别：①注意力方面,调皮孩子对感兴趣的事物能聚精会神,还讨厌别人干扰,而多动症孩子玩什么都心不在焉和无法有始有终；②自控力方面,调皮孩子在陌生的环境里和特别要求下能约束自己,可以静坐,而多动症孩子根本坐不住,静不下来；③行为活动方面,调皮孩子的好动行为一般有原因,有目的,而多动症孩子的行为多具有冲动性,缺乏目的性；④生理方面,调皮孩子思路敏捷,动作协调,没有记忆辨认的缺陷,而多动症孩子则有明显不足.　　招数二：“多动症”不一定都多动　　有些家长认为“多动症”就是有多动的表现,事实上,在多动症患儿中,有些并没有活动过多的表现.她们平时并不多动,看上去很文静,但学习成绩总是上不去,是老师眼中的“聪明笨小孩”,突出表现是注意力不集中,容易走神,学习困难,做事拖拉,粗心大意,久而久之,易产生自卑,消极心理,出现厌学,逃学,说谎等行为.为此,有些并不多动的孩子也可能患有“多动症”,这一点应当引起家长注意.　　“多动症”实际上是指注意力缺陷多动障碍（ADHD）,有三大核心症状,即注意力缺陷（通俗而言是易分心,不专心）,多动及冲动.有的孩子以注意力缺陷为主,有的以多动,冲动为主,更多的则是三者并存.”　　招数三：频繁做鬼脸——当心“抽动症”作怪　　有些孩子喜欢不同场合地频繁眨眼,皱眉,抽动嘴巴,摇头耸肩扮各种怪相,有时还伴有脖子抽动,家长以为是孩子不学好,染上了坏习惯,而大声制止或批评警告,甚至棍棒相加,但丝毫没有改正的迹象.事实上正是这种主观判断上的错误耽误了孩子的治疗,因为很可能孩子患上了“抽动症”.物理治疗　　经颅微电流刺激疗法通过微电流刺激大脑,能够直接调节大脑分泌一系列有助于改善多动症和抽动症症状的神经递质和激素,如内啡肽,已酰胆碱,这些激素参与调节人体多项生理和心理活动,能够全面改善多动和抽动症患儿情绪不稳,易激惹,活动过度等表现.　　心理治疗　　主要针对ADHD儿童的情绪,亲子关系,人际交往,自我认知等方面展开,这些方面对于ADHD儿童适应社会,发展自我是非常有益的,但对注意缺陷多动障碍本身的症状效果不明显,可作为ADHD的一个常规的辅助治疗出现.　　行为治疗　　对改善儿童行为有明显作用.主要体现在自我管理,时间管理,学校及家庭行为控制等方面.行为治疗是ADHD的必要治疗措施.如果单纯的药物治疗很可能随着停药效果就消失了,但如果同步配合行为学治疗就会在停药后保持某些有效的行为特点.

你好孩子现在处在过度阶段的,这不一定是疾病1建议到医院进行系统检查,确定是以后在进行药物治疗不要胡乱用药!!