小孩子的情绪反应模式正处在塑造的阶段，目前小孩子有些情绪不稳定，或者是缺乏情绪管理的能力也是正常的，家人要试着去理解，小孩子的情绪反应模式与家长的教育有非常大的关系，你们平时应该树立自己管理情绪的榜样给孩子看，比如说有情绪的时候不要去压抑回避，尽量积极的去面对分析情绪之所以出现的原因，学会表达，这样相对的也会引导孩子去学会正确表达。

有两个问题：第一个问题是孩子情绪不稳，好的时候非常好，一旦闹起来，全班就不得安静了。你的宝宝才两岁半，正处在发展的第一个反抗期，往往会自作主张，不听劝说。可能他的性格比较外向，情绪表露得很明显，对别人有影响。可以这样做：
1、思想上明显这是他在发展过程中的一环，是正常的，到了三四岁，会好得多。
2、当他脾气发作时，千万要冷静，不要和他对着干，这一点也要和老师讲。必要时，可请保育员把他带出去玩一玩别的玩具，待他平静了，再带他回班上来。
3、他也会有缺乏安全感、觉得害怕的时候，要安慰他。他要抱，也可以抱一会儿，过了这个年龄段会好得多。第二个问题是总是盯着一件蓝色的毛衣穿，不让毛衣塞进裤子，双手常摸着毛衣的边。可以说这种现象在这个年龄段很常见，蓝毛衣对他来说是一种慰藉物（pacifier），他穿着这件毛衣就感到安慰。当然，短期这样做，并没有什么问题，但长期就会是行为问题了。可以试试以下的方法：
1、两岁开始儿童有骇怕东西的心理，有个慰藉物，可以使他有安慰，不太怕。家长要认识这种心理，谅解这个年龄段的这种行为，不要粗暴地禁止。可以慢慢地让他离开。
2、为了避免他经常摸毛衣边，可以用有趣的，他喜欢的玩具占着手，减少接触机会。
3、限时使用。比如说在家里穿，到幼儿园换一件漂亮的毛衣，回来再换上（要守信用）
。4、和他讲，这件毛衣脏了，要脱下来洗了，和他一块儿洗这件毛衣，一块儿晾晒，暂时将他和毛衣分开，也可能孩子是依恋毛衣的味道，洗了以后，没有这个味道了，他也就不要它了。
5、向他表示你是非常爱他的，他可以从你这儿得到足够的关爱和安慰，不需要慰藉物了。
6、另外再买两件同样的毛衣，让他换着穿，也许他就不一定要原来的一件，慢慢地可以改掉只用独一件的毛病。

你好,根据你的描述,你女儿行为正常,个性强,有主意,它不原意参与活动,是它有自己的主张,它主动参与活动,是它主意的表现,对于小孩的行为,老师,家长应多观察,准确的把握.

我建议可以陪她一两天.告诉她要不要太怕生.二,最好在周末的时候带他出去玩玩.最好可以约些与她同龄的小朋友一起玩玩.懂得合群.不过也没事,以后会好的.慢慢来.这种事.

出牙晚，就晚了吧，这也不能拔苗助长呀。孩子个体成长发育有差异，不能老盯着孩子的一个方面去纠结，只要孩子出了，晚点也没关系啊