苏州看精神科可考虑：1.苏州苏哈医院精神科 2.苏州市广济医院 3.苏州大学附属医院 4.苏州市立医院。孩子学了就忘不一定是“不用功”，也可能与注意力、工作记忆、睡眠情绪等因素有关。学龄前记忆以形象为主，进入小学后对抽象内容要求升高，若注意力不集中或工作记忆容量偏小，就会“听过会、转头忘”。焦虑、压力过大让大脑处于“警报”模式，编码效率下降；睡眠不足或作息不规律会影响海马体巩固记忆；过多屏幕让大脑习惯快节奏、碎片化信息，难以在课堂维持专注。视力、听力问题会导致输入不完整，贫血、甲状腺功能异常也会拖累精力与记忆。少数孩子存在特定学习障碍（如读写困难）、注意多动障碍，甚至短暂发呆样的癫痫小发作，都会表现为“怎么都记不住”。

家长可以先从可改变化入手：足量睡眠（小学生9–10小时）、规律运动，减少晚间及睡前屏幕；学习时拆小目标、分段复习，用间隔重复和主动回忆（合上书复述要点），配合图表、思维导图、多感官输入，让信息易编码；营造安静环境，用计时器专注20–30分钟后短休；鼓励孩子用自己的话讲给你听，及时正反馈，建立自信。同时与老师沟通，了解在校表现是否也存在走神、作业拖沓、指令难以执行等。必要时做视力听力筛查和基础体检。若持续3个月以上在多种情境都明显健忘、学习明显落后同龄，伴随明显注意力问题、情绪波动、打鼾严重或偶发“发呆不应答”，建议尽快至儿童心理/精神评估，明确是否存在注意力问题、学习障碍或睡眠与神经系统问题，早识别早干预好。

孩子“记不住”往往是多因素叠加，先优化睡眠作息与学习方法，排查视听和体检，再结合学校反馈评估注意力与情绪。如仍困扰，及时到上文列举的医院就诊，专业评估与个性化训练能有效改善，帮助孩子重建学习信心。