了解宝宝性格特征 培养宝宝优良性格

性格是长久伴随一个人的行为活动，它对人的各方面都有很大的影响。性格大多是后天形成，跟人在后天的环境、活动等有密切关系。婴幼儿时期性格的发展是人生中很重要的一个阶段。怎样培养宝宝的性格呢？下面来介绍一下父母应该如何在日常生活中培养宝宝养成良好的性格。

了解宝宝性格独特的特征：

第一，性格表现受外在情境制约。

幼儿的性格常常受外在情境的制约。比如一个孩子摔倒了，如果家长表现得十分镇静，而且鼓励他自己站起来，他可能“勇敢”地自己站起来；相反，如果家长显得十分慌张，急忙去安慰、搀扶，孩子则可能表现得“娇气”，哭哭啼啼地靠家长搀扶。又如，一个孩子伸手抢夺别的小朋友的玩具，如果遭到家长或老师的批评或责备，则可能表现得“害臊”，反之，如果受到家长或老师的怂恿，则可能变得更加“粗野”、“霸道”。这种情境性制约作用还在孩子性格表现的指向性方面明显地表露出来。比如，在严厉的爸爸面前，显得十分老实、听话，少言寡语；而在对他百依百顺的妈妈面前，则显得放纵、执拗，而且娇言昵语地喋喋不休。假定是在既温和又善教的父母面前，则有可能变得既活泼又听话。当然，不论哪种表现，开始阶段都是稳定的。但是，久而久之，在同类情境的反复感染下，则可能逐渐变成稳定的性格。为此，应当注意，从小就为孩子创设培养良好性格的必要情境。

第二，对客观现实缺乏稳定的主观态度和与之相适应的行为习惯。

由于幼儿性格受外在情境制约，极不稳定，故而难于形成对客观现实的稳定态度，也不可能全面形成各种行为习惯。幼儿只在同自己生活关系密切的方面形成一些习惯，并且随之形成较为稳定的主观态度。比如，他睡觉必须用自己盖惯了的被子，如果突然给他换了被子，则会引起他的不快或不安，有时甚至招得他又哭又闹。但即使是这类已经形成的行为习惯，也不是不可改变的，因之而形成的主观态度同样也可以进行改造。在更多的方面，幼儿对现实的主观态度及行为习惯，还是受外在情境及成人态度和行为习惯的影响。比如，幼儿对人、对事的评价主要依赖于成人的评价，尤其是父母和老师的评价。幼儿的行为方式主要模仿成人的行为方式，尤其乐于模仿父母、兄姐或老师的行为方式。他们缺乏独立的意向和行为习惯。

第三，性格具有极大的可塑性。

既然幼儿对客观现实缺乏稳定的主观态度和行为习惯，性格表现更多地受外在情境的制约，故而其可变性、可塑性较大。比如，孩子本来是活泼的、好动的、爱说的，但在老师过分严厉的要求下，孩子变得既不敢动，又不敢说，好似让人牵着线动的小木偶。久而久之，孩子的主动精神会受压抑。反之，一个性格较为孤僻、沉默寡言的孩子，如果能到一个生动活泼的幼儿集体中生活，也有可能变得爱说爱笑，乐于同小朋友交往。

第四，性格的分化不像青少年或成人那样明显。

幼儿年龄小，经历简单，经验不多，自我意识远未成熟，心理状态和行为习惯也不稳定，这些都导致幼儿的个性特征的表现远不如其他年龄孩子的个性特征表现明显。比如，一般地说，幼儿都比较活泼、爱动，不大懂得什么叫发愁、苦恼。可以说，合群者多，孤僻者少；爱说者多，寡言者少；乐动者多，沉静者少；活泼者多，愁苦者少。

宝宝性格的培养要点

1、1—3岁宝宝应培养良好的为人处世原则

1）有分享意识。现在的很多父母都过于疼爱宝宝，把最好的东西全都留给他，这样就形成宝宝独占的毛病。父母应该以身作则，坚持好东西人人有份，谁没有在家，就给他留着，宝宝自然就会坚守这个规定，从而懂得分享。

2）懂得照顾别人。让宝宝学习照料娃娃（或植物、动物），从而培养他的爱心和照顾别人的能力。许多父母认为男孩子应该动枪动刀，不该玩娃娃。其实学会照料别人，不论男孩女孩都同样需要。父母细心照顾老人，也能让宝宝学到照顾人的本领。

3）学会等候、礼让和宽容。7个月开始就有必要让宝宝明白等候的必要性。例如带宝宝到公园买票就要排队。如果轮到自己，但前面有人特别需要，也应礼让给他。同龄宝宝在一起游戏免不了发生摩擦，父母应教导宝宝采取宽容的心态去对待别人。而宽容的父母同样会培育出宽容的宝宝。

2、1—3岁宝宝要养成良好的习惯养成有规律的生活习惯。

如按时作息，定时吃饭，不挑食，定时大小便等。学会自理。

1岁后宝宝要求自己来，要给机会让宝宝练习自己吃饭，自己穿衣，入厕自理，不必帮助过多，否则宝宝会样样依赖别人，缺乏自信。有归位和责任意识。要让宝宝明白玩具的定位排放，用完放回原处，才便于下次取用。另外要给宝宝负责一定地区的清洁，或一定的劳动责任（如浇花、倒士等），计宝宝按时完成。培养合作精神。让宝宝在大人干活时帮助递送工具，妈妈做饭时帮助拿调料餐具等。当惯了小助手的宝宝，做事机动、灵活，乐于与人合作。

3、1—3岁宝宝应开始培养爱好和特长。

父母往往会从宝宝的表现中判断宝宝具备的特点：有的很早就会说话，爱唱歌；有的很早就会走，爱跑爱跳；有的爱动蜡笔，喜欢画画；有的爱玩拼图，观察力强且有耐心；有的则喜欢玩泥沙、积木，富有创造力思维。每个宝宝的喜爱各不相同。父母可以同教师一起商量怎样发挥自己宝宝的爱好和特长，给以更多的机会得到发展，同时在发展特长时尽量补充宝宝的不足，使宝宝尽可能得到全面的发展。

宝宝的发育根据个人而有不同，所以爸爸妈妈要根据宝宝的具体情况培养宝宝的性格行为。首先父母做好表率是最重要的。