脑瘫儿童康复需要按部就班 脑瘫该如何科学治疗呢

脑性瘫痪，简称脑瘫，通常是指在出生前到出生后一个月内由各种原因引起的非进行性脑损伤或脑发育异常所导致的中枢性运动障碍。临床上以姿势与肌张力异常、肌无力、不自主运动和共济失调等为特征，常伴有感觉、认知、交流、行为等障碍和继发性骨骼肌肉异常，并可有癫痫发作。出生1个月后各种原因引起的非进行性中枢性运动障碍，有时又称为获得性脑瘫，约占小儿脑性瘫痪的10%。脑性瘫痪的发病率约为1.2-2.5 ‰（每千活产儿）。

脑瘫通常会有哪些临床表现

（1）运动发育落后和瘫痪肢体主动运动减少。患儿不能完成相同年龄正常小儿应有的运动发育进程，包括竖颈、坐、站立、独走等粗大运动，以及手指的精细动作。

（2）肌张力异常。因不同临床类型而异，痉挛型表现为肌张力增高；肌张力低下型则表现为瘫痪肢体松软，但仍可引出腱反射；而手足徐动型表现为变异性肌张力不全。

（3）姿势和步态异常。患儿出现多种肢体异常姿势。体检中将患儿分别置于俯卧位、仰卧位、直立位以及由仰卧牵拉成坐位时，即可发现瘫痪肢体的异常姿势和非正常体位。步态异常，严重者表现为剪刀步态。

脑瘫儿童康复需要按部就班

1、按照医生的计划进行康复。每个脑瘫儿运动功能受损情况是不同的，这就需要父母带着孩子到专科医院求治，专业的医生会根据患儿发育障碍的具体情况拟定出康复训练计划。训练一段时间后还需要进行复诊，康复医生会分析患儿康复训练的情况，训练效果，存在的问题，完善康复训练计划。

2、训练要循序渐进。康复训练是一个漫长的过程，应循序渐进，切不可操之过急。家长应根据孩子实际发育年龄，对照正常儿童发育表，一步一步地进行训练。选择训练动作时应由简到难逐步过渡。如果训练动作过难，孩子不能完成，会导致挫败感而失去信心、放弃训练。

3、多方面训练可同时进行。家长可同时进行多方面训练的综合康复。将康复训练内容融入孩子每天的日常生活中，持之以恒。

4、避免训练中的伤害。家长在帮助孩子进行训练时动作应轻柔缓慢，避免用力过猛。孩子在做训练动作时应小心保护，慎防跌倒摔伤。

儿童脑瘫该如何科学治疗呢

影响预后的因素

智力障碍对预后有明显的影响，如果脑瘫儿智力正常，则运动功能虽重，经过治疗后可使运动功能有所改善，预后较好；如智力与运动障碍都重，则预后差。频繁抽风可致脑缺氧，预后较差。脑瘫儿随着年龄增长，对其生活的影响会变得明显，可发生肌肉挛缩，关节变形，从而发展为畸形。

早诊早治的优势

婴儿期大脑发育还没有成熟，容易控制，可塑性强，此时进行治疗，可诱发应有的生理反射，促进残存的脑组织发挥代偿作用，运动功能正常化的几率可有所提高，基本能达到生活自理，能学习及走向社会。

治疗与起步年龄早有关，但只要方法得当，坚持不懈，并强调病儿家长积极参与，与医务人员密切配合，预后良好。

总之，凡是脑瘫儿通过早期发现，及时系统治疗，均有会收到明显的效果，各种障碍都有不同程度的改善，各种功能均会不同程度的提高。这对脑瘫儿克服自身残疾，充分发挥潜在能力，产生良好的作用。